一、網絡文學的涵義及其特點

1.網絡文學的涵義

第一種是狹義的網絡文學，指通過計算機創作或通過電腦軟件生成的作品，它的存在以計算機的存在為前提；第二種是用電腦來輸入寫成并直接發表在互聯網絡上的文學作品；第三種是將原有的紙質文學作品經過電子掃描或人工輸入等手段在網上傳播的文學作品。另有人認為，網絡文學作品就是借助網絡這種新興媒介傳播的所有作品。還有人指出，只有以網絡生活或網絡文化為寫作素材創作出來的才能被稱為網絡文學。雖然對網絡文學的解釋沒有一個固定的說法，但筆者認為網絡文學是指借助網絡平臺創作、發表并傳播的一種新型文學。

2.網絡文學的特點

網絡文學相比較傳統文學有著獨特的特點。以創作者角度來說，呈現平民化、年輕化趨勢。網絡這個平臺對所有人都是開放平等的，任何人都可以在網絡世界里自由的表達自己的情感，這一創作群體主要包括學生、教師、記者等。他們中25歲左右的占大多數，所以它一定意義上是青年人的文學。以內容方面來說，網絡文學具有一種后現代性。網絡世界是一種虛擬的世界，網絡文學更是脫離了現實的基礎的制約，可以肆意發揮、天馬行空，可以不必拘泥尋常的邏輯思維。以網絡文學的傳播載體而言，具有開放性、自由性的特點。人們可以忽視民族、種族、國度的界限，在這里自由發表自己的觀點，感想，生活態度等。

二、創新網絡文學環境下青少年德育的模式和途徑

隨著網絡文學的大量涌現，改善青少年的德育模式可以使青少年在復雜的網絡文學作品影響下保持良好的鑒別能力，減少網絡文學對他們的消極影響。新形勢下我們思想政治工作者必須創新青少年的德育模式，開辟新的途徑。

1.加強網絡文學環境下青少年道德他律和自律的有機結合

內因決定事物的根本。網絡文學帶給青少年一種全新的想象空間，這里沒有太多的規矩和拘束，責任感意識比較薄弱，青少年的言行很大程度受道德自律的制約。在網絡文學空間里，青少年要獨立自主地擔負起責任，管好自己的一言一行，為自己的行為負責。這也就要求青少年尤其要有“慎獨”的精神。當然，鑒于青少年的年齡特點，他們的自控能力還不是很強，必須通過外界約束力來促進自律的實現。做到這一點必須依靠學校、社會和家庭共同努力，使道德他律和自律相互促進，相輔相成。同時也可以借助青少年朋輩意識，通過周圍同學的榜樣作用來帶動大家共同進步。

2.鞏固學校傳統德育的主導地位

在新時期，我們一方面要懂得利用網絡平臺進行青少年德育，開辟一塊新的教育課堂，以彌補學校教育的不足。另一方面，我們仍然要加強傳統德育的手段。比如，舉辦以網絡文學為中心的辯論會，讓學生自己深刻全面的認識網絡文學作品的利與弊。鑒于網絡的開放性，一些西方的思潮也涌進青少年的視野中，除了學習一些先進的思想外，一些腐朽糟粕的思想也開始融入青少年的言行中。我們更要借助傳統教育的優勢，將我們的傳統的優秀文化灌輸給我們的青少年學生，比如弟子規等一些傳統國學就可以引進我們的思想政治課堂中，提高學生的道德文化素養。

3.加強教師的網絡技能，適應青少年道德教育模式網絡化的趨勢

青少年在互聯網使用群體中占有很大比重，通過互聯網獲取新知已成為他們的基本生活方式。我們要適應這一新形式的發展，努力實現教育手段的網絡化。這就要求我們熟知網絡技能，掌握網絡使用方式，為青少年的德育創造一條新的途徑。比如，我們可以在校園網上開辟一塊學生論壇，把一些先進人物的模范事跡放到網上，讓學生在潛移默化中接受教育。老師們還可以把一些代表性的優秀的網絡文學作品在這里呈現給大家，給青少年學生一種導向性，提高學生的的鑒賞能力。教師還可以利用QQ、微信、微博等網絡溝通手段，更近距離的與學生溝通交流，甚至可以建立一個專門的網絡文學鑒賞群，提高學生的閱讀興趣，同時讓學生更多地接觸一些好的網絡文學作品。

4.加強網絡法制化，強化對網絡文學作品的監管

網絡文學作品之所以會出現對傳統道德的漠視，就是因為我們的網絡立法不完備。針對網絡輿論的立法尤其需要加強。網絡的發展速度太快，我們的網絡立法進程也要跟上形式的發展，要提前預防，而不要事后懲罰，將網絡文學作品的不良因素扼殺在萌芽狀態，防患于未然。全社會也要提倡綠色上網，凈化整體網絡環境，杜絕不良網絡文學作品的出現。通過對網絡立法和監控體系的完善，給我們的青少年學生開辟一片純凈的網絡空間，讓青少年能夠盡情享受網絡文學作品這一精神食糧。

三、結語

網絡文學對青少年的生活和學習產生了不小的影響，對傳統的青少年德育模式提出了新的要求。網絡文學就像一把雙刃劍，我們要正確對待其正反兩方面的影響，認真分析其原因，因勢利導，對青少年學生要加以恰當的引導，幫助他們樹立正確的態度，享受網絡文學帶來的益處，摒棄不良影響。我們要不斷改進青少年的德育模式，促進青少年的健康成長。

作者：吳蕊 白琳娜 單位：邢臺學院