一、理工院校研究生班級的特點

1．高校兩大群體“研究生”與“本科生”有本質不同

思想上，已經攻讀研究生的學生思想較為成熟，自身定位較高，有一定的規劃和抱負，也存在高于本科生的優越感。由于具有較高的學歷且學習方式多與導師接觸，他們不再滿足于“填鴨式”教學，有較為獨立的思想，渴望與人平等對話，以及得到他人的認同。因此，傳統本科生教育中的“班會”、“專業大會”式的集體教育形式往往在研究生班這里，不能取得理想的效果。學習上，由于研究生的學習不再像本科生一樣局限于課堂上的“照本宣科”、主要學習一些通識課程和專業基礎課，而是每個研究生都有自己的研究方向，每個人都有自己的學術興趣，這導致班級的學術差異性非常明顯。心理上，由于研究生的年齡跨度大，其存在的問題更加復雜多樣：年齡較大學生，可能面臨家庭、婚姻的壓力；家庭條件困難的學生，可能面臨更大的就業壓力。同時，與已參加工作的本科同學比較，也容易產生心態失衡……凡此種種，都導致了研究生的心理問題更加復雜。

2．研究生班級具有“雜、散、松”的特點

由于研究生班級可能由不同專業的學生組成，其背景、學習環境、生活習慣都不盡相同。因此，結構復雜便成為研究生班級最大的特征，而這也成為班級凝聚力不足等問題的主要根源。正是集體意識的淡薄，使得班級學生個人意識強，離散程度高。這樣松散的班級難以開展活動，彼此存在心理隔膜，更無法建立深厚的同學友誼。

二、精細化管理的必要性

1．實施精細化管理，能促進高等教育觀念的變革

改革開放后，高等教育大眾化，我國教育界對傳統教育進行反思與再認識，確立了新的教育價值觀、人才觀和質量觀。價值上，強調學生獲得終身學習能力、創造和生存能力。人生觀上，學生受社會影響深遠，廣闊的空間也為學生帶來更多的激情，思想活躍、勇于創新。如何管理學生、突出個性，為學生提供更廣闊的平臺也就成為一項新的挑戰，只有實現班級精細化管理，才能使高效管理到位，達到新形勢下的工作要求。

2．實施精細化管理，有利于提高人才培養質量

高校作為人才培養中心，要求學生全面發展。特別是在以人為本的獨生子女的時代，如果不注重細節管理，一個環節出現紕漏，影響的將不單單是幾個家庭，甚至是社會穩定。由于研究生班級與本科生班級不同，其班級的構成更加復雜，班級同學在思想動態、學術研究、心理健康方面存在更明顯的多樣性，而班級的精細化管理能夠針對不同的學生個體，采取不同的教育方式，更有助于發揮每個學生的特長。精細化管理的實行，能夠更好的結合社會對人才的要求，便于精英式、個性化的教育，培養學生自覺開拓學習、發揮自身優勢的習慣，增強責任感，切實提高學校人才的培養質量。

三、理工院校研究生班級精細化管理所面臨的困難

1．班級干部集體意識淡薄

由于主要忙于科學實驗和課題研究，研究生過分注重學術，片面的認為，只要提高自身的學術水平，就能有好的前途，而班級活動與自己無關，“一心只讀圣賢書”即可。

2．理工類高校對研究生班級管理重視度不足

一些高校的研究生思想道德教育現狀不容樂觀。一個優秀的人才，不能只看重其學術水平，而忽略其人品。如何成為一名全方位的人才，在競爭激烈的社會中立足，是研究生培養的重中之重。而這一切，都需要基礎環境，就是研究生所在的班級。但是在現實中，繁忙的科研工作常常導致班級建設被忽視。因此，增強研究生班級精細化管理成為一個重大課題。

四、在研究生班級中實施精細化管理的途徑

1．端正思想觀念，培養高層次創新人才精細化管理意識

精細化管理是一種思想認識，是自上而下進行思想統一的過程。對學生進行思想教育，學校各部門應首先明確任務、全員育人。輔導員直接負有學生思想政治教育的責任，應端正思想觀念，正視研究生班級管理問題，發揮學生作用，調動學生積極性，為班級精細化管理打下思想基礎。帶動學生，改變“個人主義”觀念，增強集體意識，幫助學生認識到班級的重要性，培養“關注細節、精益求精”的理念。

2．建立健全精細化管理制度

健全各項規章制度，明確精細化管理的目標和手段，是實現研究生班級精細化管理的基石。如，制定《研究生學生手冊》、《學生行為規范》、《研究生宿舍管理制度》、《先進班集體考核辦法》、《優秀團（黨）支部考核辦法》、《班級會議制度》、《學生會分工制度》等，使管理透明化、公平化、客觀化，也讓班級精細化管理的意圖潛移默化地滲入每個學生腦海中，使管理過程有章可循。與此同時，細化管理制度，制定出一套《班級精細化管理考核辦法》，涉及安全、紀律、文明、學術等各個方面，起到監督的作用。

3．崗前培訓，有效管理，注重實施過程

在班級精細化管理過程中，要做到專人負責專事，職責明確、細致分工。要選出有責任心的，在學生中有號召力的學生成為班干部。根據《班級精細化管理考核辦法》確定班級負責人，將細化了的工作分配到各個管理崗位。專人負責專事，明確分工，互幫互助，在同學中建立起信任感。當然，為保證工作的順利開展，增強班干部的管理能力，可以展開崗前培訓，通過交流，讓學生明白工作的聯系性與獨立性，也讓他們切實體會學習生活外，班級工作的重要性。定期召開班干部會議，討論班級中存在的問題，提出改進意見，對管理不到位者進行批評指正，同時對工作優秀的班干部給予相應獎勵。在班干部工作上手后，放手讓其開展班級建設工作，增強班干部工作的自主性。

4．實現多樣化管理，平等公正，體現人文關懷

首先，在研究生班級精細化管理上，要多樣化，覆蓋面廣。在管理過程中，不能遺漏任何一個細節。如，安全教育工作，問題學生的管理等，都要細致到位。管理要多樣化，可以運用現代信息手段，如利用人人網、QQ、微博、微信、飛信等現代化手段發布信息，掌握學生思想動態。也可以利用書信這一傳統方式，開設“班級信箱”、“輔導員信箱”、“導師信箱”、“校長信箱”等，加強溝通交流，了解學生心聲。其次，平等公正是班級精細化管理的保障。在管理中，應本著公平、公正、民主、平等的原則，不搞特殊化，尤其對高學歷、高素質的研究生來說，營造一個相互尊重、生動和諧的生活、學習氛圍必不可少。最后，體現人文關懷是任何管理不可或缺的。應該關心每一個研究生學習、生活的方方面面。如，經濟困難的學生，可以為他們提供更多的勤工助學的機會；心理出現問題的學生，可以多傾聽他們的內心訴求；學習上遇到瓶頸的學生，可以成立班級互幫互助小組，讓同學們一起帶他走出“泥潭”。

總之，在不傷害學生自尊心的前提下，發揮集體的力量，給他們帶去溫暖，帶去信心。與此同時，還可以組織開展各項興趣類活動。如，運動競技比賽、歌唱文藝演出，在鍛煉班干部組織能力的同時也有效促進了班級同學間的友誼；在節假日，可以組織郊游等活動；在畢業時節，制作DV，紀念三年美好的研究生時光••••••通過一系列的活動，讓研究生們切實感受到班級的溫暖，在增強班級凝聚力的同時也獲得對自己和他人的認同感。

五、結束語

老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易。”精細化管理是建立在制度管理和民主建設的基礎上的，而班級作為精細化管理的基礎建筑，其建設的效果直接影響研究生學習生活的質量。只有不斷的探索和分析研究生班級精細化管理的方法與途徑，建立健全精細化管理制度，才能為研究生的健康成長保駕護航，才能為社會更好的培養一批具有行業特色的高層次研究型人才。

作者：姚夢竹 單位：中國石油大學