一、教師良好的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是學(xué)生喜歡教師所教學(xué)科的前提一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師，一定有讓學(xué)生喜歡的品性
1.遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，言行一致、表里如一，是學(xué)生的表率。
2.愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)，被學(xué)生敬服。
3.公平、公正的善待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生所信服。
4.激情上課、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，能感染學(xué)生，拉近師生的心理距離，為學(xué)生所佩服。
5.具有一顆寬容的心，善解人意，為學(xué)生所嘆服。
6.課堂常規(guī)中對(duì)學(xué)生的要求，教師首先做到，以師垂范，為學(xué)生所折服。
7.舉止穩(wěn)重，文明得體。
8.精深的專業(yè)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。
教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，不是一朝一夕可以練就的，需要不斷的積累。這樣的教師定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，所教學(xué)科定會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣做育人工作是學(xué)生喜歡教師所教學(xué)科的保證
不論教師怎樣精心設(shè)計(jì)教案，不論教師采用良好的教法，不論教師運(yùn)用有效手段進(jìn)行教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有學(xué)生良好的行為習(xí)慣是不可能進(jìn)行有效教學(xué)的。眾所周知，隨著生活水平的逐步提高，學(xué)生不良行為習(xí)慣也在不斷增多：上課遲到；集隊(duì)不迅速（集隊(duì)時(shí)多種姿態(tài)）；準(zhǔn)備器材、收理器材無(wú)主動(dòng)性（沒(méi)有一人為大家，大家為一人的思想）；戴金掛銀（顯富）；穿爛牛仔褲（顯酷）；玩手機(jī)（顯時(shí)髦）三三兩兩樹(shù)蔭下閑聊（怕日光）；不積極主動(dòng)活動(dòng)（智與體共進(jìn)的關(guān)系不清楚）……等不良行為。學(xué)生良好的行為習(xí)慣是在教師的教育下，是在自己的學(xué)習(xí)中，是在別人的幫助下，是在同不良習(xí)慣的斗爭(zhēng)中逐步形成的。所以在課中教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不良行為及時(shí)指出及時(shí)教育，甚至是嚴(yán)厲批評(píng)（批評(píng)中動(dòng)之以情、曉之以理）指出危害。通過(guò)反復(fù)教育，長(zhǎng)期做育人工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生體會(huì)到教師所言是真正的關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她，真誠(chéng)待生。從而讓學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，認(rèn)為教師可親、可敬！學(xué)生喜歡上教師所教學(xué)科不言而喻。
三、教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力是學(xué)生喜歡教師所教學(xué)科的關(guān)鍵
新課改后的體育教學(xué)，明確了“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”的關(guān)系。主張學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。體育教學(xué)涉及的項(xiàng)目多。教師若不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷掌握新的運(yùn)動(dòng)技能，就不能滿足學(xué)生的需求。如一個(gè)體育教師只擅長(zhǎng)三大球，對(duì)乒乓球、羽毛球、板羽球、武術(shù)等項(xiàng)目技術(shù)較差，需要學(xué)習(xí)這些項(xiàng)目的學(xué)生就教不了、指導(dǎo)不了。同樣，只擅長(zhǎng)體操、武術(shù)的教師，對(duì)球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較差，對(duì)需要學(xué)習(xí)球類項(xiàng)目的學(xué)生也指導(dǎo)不了。再是，體育教師不精通多項(xiàng)目的裁判工作，有礙于多項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展。
常言道，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。現(xiàn)在教師有一甕水也不行，要有一個(gè)不斷補(bǔ)充的源方能適應(yīng)現(xiàn)在體育教學(xué)的需要。筆者在長(zhǎng)期從事體育工作中，運(yùn)動(dòng)隊(duì)帶過(guò)校、縣男子籃球、排球隊(duì)、田徑隊(duì)；訓(xùn)練過(guò)參加高考體院六個(gè)專項(xiàng)的體育特長(zhǎng)生；參加過(guò)縣、州級(jí)的田徑、排球、乒乓球裁判工作，參加過(guò)縣至國(guó)家級(jí)的籃球裁判工作；參加過(guò)州、省、國(guó)家級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽（均獲一等獎(jiǎng)）；教學(xué)中各年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容講得清、示范標(biāo)準(zhǔn)、力求優(yōu)美，可謂是多能的體育教師。現(xiàn)在學(xué)校又新建了千萬(wàn)元的室內(nèi)網(wǎng)球館（縣政府投入經(jīng)濟(jì)，四塊網(wǎng)球場(chǎng)），學(xué)生問(wèn)筆者何時(shí)教網(wǎng)球？筆者自知要盡快學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，否則愧對(duì)學(xué)生。由此可見(jiàn)，一個(gè)體育教師，只有不斷學(xué)習(xí)，掌握多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，才能給不同需求學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生以予指導(dǎo)。全體學(xué)生就能積極主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，喜歡教師所教學(xué)科。
童第周講：教育最成功的秘訣在于對(duì)學(xué)生的前途和命運(yùn)高度負(fù)責(zé)。夸美紐斯也講：學(xué)校是造就人才的工場(chǎng)。體育教師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。以較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作，增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生以良好的身體素質(zhì)作保證從事緊張、繁重的學(xué)習(xí)促進(jìn)智育的發(fā)展。讓學(xué)生在中學(xué)奠定終身從事體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。讓學(xué)生真正喜歡教師所教學(xué)科。
作者：黃永萍 單位：建水六中