一、努力提高自己的人文修養
人文修養的提高有兩個途徑：第一，努力讀書，汲取人文知識。從文學、史學、哲學、語言學等學科的著作中獲取人文知識，重點了解：人從哪里來？人到哪里去？人活著的意義是什么？人與人的關系是什么？人與自然的關系是什么？人與社會的關系是什么？什么是真？什么是善？什么是美？人為什么要追求真善美？如何追求真善美？自己在追求真善美嗎？如果不是，是什么原因阻礙了自己的追求？將怎樣改變這個狀況？第二，努力實踐，培養人文精神。精神是知識的內化，而內化需要實踐。人文精神的核心是以人為本，表現為對人的尊嚴的維護、人的價值的追求和人的命運的關切。
具體說來，就是尊重人、關心人、愛人。80后的大學生、研究生都是在祖、父兩代人的呵護下成長起來的，接受的都是“愛”或“溺愛”，當“被愛”成為一種習慣，成為一種理所當然，也就沒有感恩和回報，也就不知道如何愛別人，如何尊重別人、關心別人。所以，新一代研究生的人文教育，首先應是感恩教育，研究生的自我修煉，首先應是感恩的修煉。怎樣進行感恩修煉呢？一是，從最親近的人做起，感謝父母親的養育，感謝老師的培養，感謝同學、朋友的友誼。二是，從小事做起。感謝需要表現形式，一句“謝謝”、一個電話、一句問候、一個感恩的眼神和微笑、一個鞠躬都可表達感謝。三是，記在心里。常言道，滴水之恩當涌泉相報。涌泉相報不一定人人能做得到，對等相報，應該是可行的。眼下沒有能力對等相報，以后對等相報應該是有可能的。做不到對等，差級回報也行。縱使永遠沒有能力相報，記在心里應該是做得到的。四是，回報。向給予自己幫助的人回報是種直接的回報，向沒有幫助自己的人回報是種間接回報。能力有大小，只要有這樣一顆心，只要將這顆心付之于行動，就是一種回報。其次是尊重人、關心人和愛人。尊重人就是尊重人的人格、尊重人的選擇、尊重人的權利。
人是平等的，沒有高下貴賤之分。關心人就是關心人的疾苦、關心人的生活、關心人的發展，把人放在心上。愛是關心的更高階段。關心是關注、注意，不一定有具體行動，愛必須有具體行動，有付出，而且這種付出是無私的，不求回報的。愛人必須替別人著想，幫助別人解決困難，滿足別人的生存和發展的合理需要。
二、努力提高藝術修養
藝術修養是藝術表現的前提，也是藝術設計專業研究生的核心修養。其主要內容包括：
第一，知識修養。藝術是表現自然界、社會和人的，要表現自然、社會和人，就必須擁有自然、社會和人的知識，故藝術修養必須以知識修養為前提。知識修養包括自然科學知識、人文社會科學知識和藝術理論知識的修養。自然科學知識的修養。天文、地理、山水、草木、花卉、蟲魚、物理、化學、計算機等等。要表現自然，應知道自然有什么，所以具備這些知識是必需的。博覽群書是獲取這些知識的首選方法。人文社會知識的修養。首先是哲學知識，任何藝術到了精湛的階段都會上升為哲學。它不只關乎世界觀、人生觀、價值觀問題，還關乎藝術創造和設計的高度問題，所以，沒有一定的哲學思維和修養，很難成為優秀的藝術設計家。其次是政治、經濟、科技、倫理、法律、宗教方面的知識，尤其是宗教，在藝術的發展過程中起了至關重要的作用。無論是西洋藝術，還是中國藝術，宗教題材是重要內容，沒有對宗教教義的把握，沒有對宗教歷史的了解，就不會有中西藝術的輝煌成就。藝術理論知識的修養。作為藝術設計專業的研究生，應對各門類的藝術有較多的了解，如繪畫、雕塑、音樂、戲劇、舞蹈、詩歌、小說、散文，以培養美感，培養想象力，提高自己追求美、發現美、欣賞美、表現美、創造美的能力。尤其是音樂和舞蹈，與設計的關系非常密切，我們認為設計是固化的音樂，而音樂是流動的設計，它的韻律、節奏、和聲對設計有重要的借鑒意義。而舞蹈，本身就是一種設計，只不過是一種人體設計而已。
第二，藝術、技能修養。感受力。感受事物是藝術創造的前提，能否感受自然和社會生活事件并作為自己的創作素材是藝術家和藝術設計者的第一能力。有意識地培養捕捉創作素材的能力并提高自己的藝術感受是藝術修養的基礎。想象力。想象是藝術才華的根基。將感受到的素材也就是表象進行分析、綜合、重組、虛構以創造新形象，這就是創造想象。藝術想象包括無意想象和有意想象，前者是無特定目的的、不自覺的、不由自主的，后者是自覺的、有意的。想象包括詞語描述或圖表描繪，通過感知而產生的新形象在再造想象和刺激物作用下，人腦獨立地構成新表象的創造想象，創造想象離不開聯想和重構全新形象的構想。表現力。表現力就是將創造想象變成藝術作品和設計作品的能力，實際上就是藝術技能，它是藝術才能在藝術設計中的體現。有了設計靈感，如果沒有能力表達出來，那么，這種靈感再好也沒有意義。藝術設計專業研究生必須具有較好的藝術表現技能，如繪畫技能、雕塑技能、空間想象能力、計算機使用能力等。這些能力的獲得，需要長期的實踐、練習，通過模仿———消化———提高———創造的途徑，以實現藝術技能修養的提高。
第三，情感修養。情感是藝術的生命，沒有情感就沒有藝術，也就沒有藝術設計，所以藝術設計研究生必須有很好的情感修養。情感修養一是健康，不健康的情感不會帶來美和美的享受，不會產生健康的作品。二是敏銳，能感覺到別人感覺不到的，努力提高自己感覺外物的能力。三是豐富，生活的豐富，必然會導致人類情感的豐富，藝術設計者要體會、感受人類各種情感。第四是持久。不能持久的情感不會對藝術和藝術設計產生影響，情感自始至終貫注在藝術創作和設計的全過程。
三、努力提高營銷能力
藝術設計必須與市場接軌，沒有市場需求，也就沒有設計和設計的發展和繁榮，所以藝術設計專業研究生必須具有市場營銷的能力，即市場需要什么？我能提供什么？市場可能需要什么？我將能提供什么？既要滿足市場，又要引領市場，既要滿足需求，又要創造需求，才是好的營銷。設計市場不同于一般市場，有其特殊性。其特殊性表現在，設計有兩個受眾，一是客戶，設計的委托者，一個是目標人群?？蛻舻男枨笥锌赡芘c目標人群一致，也可能不一致。一致的當然沒有問題，不一致的問題就大了。
設計師根據客戶需求做出的設計如果不能影響受眾、打動受眾，讓受眾產生購買欲望，則這個設計是失敗的。設計的目標受眾是消費者，所以設計師必須了解消費者的基本情況，諸如消費者的年齡、性別、消費心理、審美情趣等等。在此基礎上，決定傳播什么信息、用什么方式表達這些信息，并對受眾產生什么反應做出評估。如果客戶對設計師的設計不滿意，而設計師以為自己的設計更有利于影響受眾，則設計師不應迎合客戶，而應通過溝通，使客戶接受你的設計。設計界常發生客戶要求設計師按照自己的意愿數十次修改設計的事例，從而使設計師不勝其煩。其原因在于設計師是理想的，客戶是現實的，設計師是高雅的，客戶是通俗的。如何使二者達到一致，是一門溝通的學問，所以設計師應有較強的溝通能力。如何使理想和現實趨于一致，是一門實踐的學問，在實踐的基礎上，使理想向現實靠近一些，讓現實向理想提升一點，以達到和諧。
作者：孟子萌 單位：湖南師范大學美術學院