一、學校基層經濟管理中的存在問題

(一)管理制度不完善

我國學校基層經濟管理處于發展階段，相關管理制度還不完善，對經濟問題的預測、分析、決策等缺乏切實可行的應對手段，特別是資金分配、開支和計劃方面的管理制度大多不夠嚴格，容易造成資金匯報與實際收益出現差距。

(二)管理人員素質較低

我國很多從事學校基層經濟管理工作的人員是從基層教學人員中挑選出來的，這些人員有較為豐富的教學經驗，卻缺乏一定管理能力，在進行會計核算和審計工作中難免會出現問題，無法對學校財務進行有效管理，而面對逐漸深化的市場經濟體制，學校沒有及時對相關管理人員進行業務、管理、技術等方面的培訓，很多經濟管理人員綜合素質無法滿足新形勢下學校基層經濟管理工作需要。

二、應對策略

(一)明確經濟管理責任

針對學校基層經濟管理的連續性特征，應明確劃分經濟責任，比如劃分前任領導和現任領導的責任，保證經濟管理目標的順利實現；若一項經濟事務是由幾個部門共同管理的，就要明確主要責任和次要責任，以對經濟問題進行正確的評價和判斷；在日常經濟管理中還會受到主觀因素和客觀因素的影響，要對經濟管理人員的業績進行客觀公正的評價首先就應對他們的業績和問題出現原因進行具體分析，劃清主觀責任和客觀責任。

(二)建立健全預算管理機制

在學校基層經濟管理中，預算管理是其工作核心，是推進學校經濟發展的主要動力，加強預算管理對于強化學校基層經濟管理責任、增強預算約束性、促進學校各項資金的有效使用具有重要作用，因此，建立健全預算管理機制非常有必要。首先要樹立正確預算管理觀念，分析影響財政補助、事業、經營、上級補助等收入的因素，對學校的收入進行全面編制和統一，努力爭取更多經費進行辦學；建立預算管理機構，加強預算的執行力度和對預算過程的監督管理力度，落實預算責任，保證預算指標的客觀性、準確性與科學性，推進學校預算管理工作的順利執行。

(三)完善內部控制制度

若想要提高學校資金的使用效率，就應不斷完善學校內部經濟管理控制制度，強化工作人員經濟管理控制力，實現資金來源和使用的有效配合，加強各項事務的賬款管理，嚴格收款制度，保證資金使用的最佳結合，發現問題及時處理，從而有效避免資金周轉困難和資金浪費問題，使學校資金使用效率最大化。

(四)提高管理人員綜合素質

人是學校基層經濟管理工作的主體，隨著我國市場經濟體制和法律體制的完善，對經濟管理人員提出了更為茍刻的要求，所以學校應組織基層經濟管理人員進行法律、法規學習，使他們能夠依法辦事；加強政治思想教育、職業道德教育、業務培訓和技能訓練，提高經濟管理人員的政治素質、業務素質和職業道德水平，強化他們對新形勢下學校基層經濟管理工作的適應能力，并使其擁有過硬的操作技能和較高的決策水平，使他們能夠在實踐過程中不斷樹立良好的工作作風，顧全大局利益，解決學校各種經濟問題，最大限度降低經濟損失。

三、結束語

總之，學校基層經濟管理作為學校管理工作的有機組成部分，是促進學校健康發展的根本，是提高教學成效的重要手段，也是促進學生全面發展、推進素質教育不斷深化的需要，因此，必須明確學校基層經濟管理責任，樹立正確的預算管理觀念，建立健全預算管理機制，完善內部控制制度，提高管理人員綜合素質，從而不斷提高學校基層經濟管理水平，為學校的規劃發展和我國教育事業發展鋪上基石。

作者：趙旭 單位：吉林市體育運動學校