實訓教學的對象主要針對完成網站設計基礎課程，即掌握了pho-toshop基礎，對網頁布局基礎、div+css布局較熟練的學生，其重點是創作思路和設計表達上的培養，課程分為四個階段進行(教學周18周，周課時10節):

一、模塊化設計(4周)

此階段采用案例教學法與討論法相結合，從網頁組成細節元素著手，使大家掌握網頁元素如按鈕，導航條，欄目模塊的特點和特效表達。以按鈕教學為例，準備一組優劣對比的按鈕，首先讓學生談談2個素材帶來的情感感受，引導學生分析作品的優劣勢，提高審美感;其次讓學生分析元素構成，高光陰影的配合等，提高技能。最后教師演示按鈕的實現步驟，并要求學生根據步驟完成練習。為了便于學生課后復習，輔以課堂錄像方式，將案例實現的整個過程展現給學生，對學生提交作品采用互評和點評的方式，集體演示作品存在的共性問題，幫助學生不斷提高。該階段主要讓學生了解細節對于整體的重要性，養成精雕細琢的設計習慣，培養自我耐性，提高審美能力，能正確的分析自己作品優劣不斷修改加以提高。

二、banner設計(6周)

一個網站的好壞，很大程度上由banner決定。從人的視覺流程來說，打開一個網站，用戶第一眼看到的是最為顯眼的網站banner區域，此區域是否有沖擊力，直接影響用戶對網站的好壞的判斷。網頁設計的審美需求是對平面視覺傳達設計美學的一種繼承和延伸。兩者的表現形式和目的都有一定的相似性，把傳統平面設計中美的形式同現代網頁設計的具體問題相結合，運用平面設計中美的基本形式到網頁中去，增加網頁設計的美感和大眾的視覺審美需求，因此分配6周的時間用于banner設計教學。本階段教學目的是為了強化學生對banner的理解以及進一步培養審美感，提高banner中文字，背景，產品，素材等各元素的表達能力。前文提到，典型網站設計的含義就是遵從各行業網站所需表達的內容，因此在實訓教學過程中，將常見的典型網站分為金融篇、網絡篇、消費品篇、公益篇、服裝篇、淘寶店鋪篇、電子產品篇、化妝品篇、游戲篇等，針對每個篇章都以真實商業項目為案例，精心設計2－3個banner。Banner設計階段主要針對色調的掌控、明暗對比、背景的處理、素材的選擇、文字的選用、變形、排版等方面。此階段也可能遇到這樣的問題:通過老師的引導分析能夠完成一個案例，但表達出來的banner往往很平淡。針對這個特點，在分析，演示、練習、評價和作業互評的基礎上，更加注重對處理技巧的講解與輔導，同時輔以大量練習，使學生在牢固技術基礎的前提下，達到量變到質變，從模仿到創作的蛻變。通過這一階段的訓練，學生對一個題材的表達會得到提高，知道從哪些方面著手分析，加入哪些元素，適合什么主色調，素材如何選擇，字體如何搭配。通過多看，多想，多練的磨練，即多看:多欣賞一些好的作品;多想:思考人家的表達方式，配色模式、文字處理方式;多練:就是進行大量的練習，從而達到美工到設計師的轉變。

三、整體頁面設計(6周)

為了增強頁面的可閱讀性，合理性，恰當地運用與搭配頁面各要素間的色彩，在完成了前2個階段的強化訓練后，進入整體頁面設計培訓階段。該階段加強了整體排版的設計，在課程設計上，首先根據不同的行業需求進行頁面規劃，傳授整體型，流式排版，左中右排版，特殊型排版，綜合型排版等不同排版形式表達的重點，讓學生站在用戶的角度考慮，了解作為用戶最喜歡、最關注的欄目，給用戶有價值的信息，完成重點、次重點的劃分，并從網站的統一性，一致性著手，完成二、三級頁面的設計。最后用div+Css排版，并控制頁面大小30k左右，保證瀏覽速度，從而完成一個完整的網站。通過這階段完成6－8個整站設計，構思、素材選擇、整體設計、子頁設計、綜合排版、整站布局各個流程全程參與，達到獨自設計完成的實訓目的。

四、自主命題設計(2周)

進入項目準備、答辯階段，在這2周，學生充分發揮自己的想法，設計一個主題網站，不少于5個頁面，并實現html。最后進行全班演示答辯。通過這一階段的強化練習，提高學生設計能力，鍛煉學生的表達闡述、隨機應變能力。網頁設計是一門新興的設計和網絡的交叉學科也是一個感性的學科，更注重動手能力，創新能力的培養。一個成功的網頁設計，不單單是美工設計那么簡單，它包括了心理學，生理學，平面構成，色彩構成等多方向的知識，觀念上要確立獨立的思維方式，要有效地將設計元素引入網頁設計之中，只有了解并可以很好的運用這些知識，我們設計出的網站才能增加人們瀏覽網頁的興趣，才能更好的為受眾服務。所以除了技能，學生的創新能力和情感表達能力是非常重要的，只有這樣我們才能幫助學生成為一個真正的設計師，才能培養出真正的能適應崗位的綜合型人才。

作者：張曉穎 單位：重慶正大軟件職業技術學院