一、富裕時代背景下家庭德育教育中的問題

當今社會，多元化的價值觀取代傳統價值取向，對于物質赤裸裸的追求超過任何時代。孩子在這樣的環境中，勢必會造成價值觀的混亂，造成家庭德育問題突出。

1.更加盲目重視智育的片面發展，忽視德育教育。

“萬般皆下品，惟有讀書高”。中國自古以來就有崇尚讀書做官的風氣。但是，古人強調讀書的時候也強調修身，所謂：“修身、齊家、治國、平天下”。古人把修身放在第一位，足見古人對德育的重視。即便在貧乏時代，古人們都始終恪守著“修身”“、齊家”“治國”的古訓。而現代社會隨著經濟的發展，物質生活水平的變化，人們的內心逐漸荒蕪，也把追求智育的思想發揮到了極致。家長盲目的追求對孩子未來職業的期許，更加注重對孩子知識學習的關注，片面追求孩子學習的高成績，忽視了對孩子德育的教育。而孩子淪為學習的工具，孩子的自主性和獨立性被剝奪。根據宋傳勝的調查，只有20.66%的父母把德育教育內容當成家庭教育的主要內容，而55.90%的父母將教育的重心放在了智力培養上面。

2.更加注重物質和金錢的獎勵作用，忽視精神熏陶。

隨著家庭生活條件的改善，父母和家庭成員對孩子的寵愛有增無減。在富裕生活的背景下，家長更多的是通過對孩子物質上的滿足表達自己對孩子的愛，這就容易造成孩子享樂、功利、攀比等不良價值觀的形成，給孩子成長造成損害。一方面，家庭生活條件的改善使家長有能力給予孩子更多物質上的獎勵。另一方面，很多家長因為工作忙，平時沒有時間照顧孩子，覺得內疚，想要補償對孩子情感上的缺憾，通常會從物質上甚至金錢上直接滿足孩子的要求。但最根本的原因是家長德育意識的缺失，導致家長在教養孩子上的盲從。父母的做法無可厚非，但關鍵是要教育孩子如何正確看待物質和金錢，如果缺乏對孩子價值觀的正確引導，最終將不利于孩子未來的成長。

二、富裕時代背景下出現家庭德育問題的原因

物質的泛濫造成文化的荒蕪，人們變得更加功利，人的精神世界變得荒蕪，這影響著家庭對孩子的教育。

1.家長功利化的教育思想作祟。

富裕時代背景下，人們注重物質享受而忽視人文情懷的修養，讀書已經成為一種奢侈。父母自身在學習和修養上的欠缺造成父母的家庭教育意識缺乏，教育水平不足，缺乏正確的家庭德育意識和家庭德育能力。缺乏家庭德育的正確意識就會在孩子的教育上盲從、隨大流。在功利主義觀念的影響下，父母就會過度重視孩子智力的培養，完全是盲從別人。缺乏家庭德育能力的家長受到自身文化水平的限制，不能夠正確有效地把自己的道德認知教給孩子，就不能有效引導孩子形成良好的道德品質。現代德育的困境在于教育與生活的疏離，走出德育困境的出路是向生活回歸。學校德育的弊病就在于此，而與生活息息相關的家庭也應承擔起孩子德育教育的重任。

2.大眾傳播媒介的負向功能被放大。

改革開放以來，中國經濟的高速增長與精神文化的滯后發展形成了巨大反差。多元文化的沖擊，傳統文化結構被打破，不良文化趁虛而入充斥社會，大眾傳播媒介在文化的傳播中起到了重要的作用。不良文化潛移默化的影響著家長，造成家庭教育觀念的變異。大眾傳播媒介主要是指廣播、電視、電影、報紙、雜志書籍等媒介。大眾傳播媒介有覆蓋面廣，資源利用率與傳播效率高的優勢。因此，不良文化趁機大肆渲染不良價值取向，造成惡劣影響。在缺乏核心價值觀引導的富裕時代，物質主義、拜金主義、享樂主義的思想大行其道，快餐式的垃圾信息不斷沖擊著熒屏和文字對面的孩子和家長。由于未成年人尚不具備準確的判斷力和抵抗力，極易受到腐朽和偏激思想的影響，而成年人由于缺乏核心價值觀的引導也往往會深受其害。家庭德育在這種文化價值觀的沖擊下，變得更加脆弱。

三、富裕時代背景下家庭德育建設

1.改變家長功利化的教育觀念，加強家庭德育意識。

首先要改變的是家長功利化的價值觀念。一是家長要學會跟孩子溝通。溝通是心與心的交流，通過跟孩子面對面的溝通交流，真正了解孩子的需要，才不會在教育孩子的道路上盲從別人，從而少走彎路。二是家長要改變溺愛孩子的習慣。盧梭曾說過：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順”。家長對孩子物質上的投入固然必不可少，但精神上的關懷與慰藉更為重要，更能幫助孩子形成健全的人格和高尚的心理品質。另外，對孩子的獎勵不要只限于物質和金錢的獎勵，可以選擇的方式有很多。例如，帶孩子去博物館、旅游、爬山，等等。家長可以選擇這些既可以滿足孩子需求又可以娛樂身心、增長見聞、陶冶情操的活動，這樣更有利于孩子身心的健康成長。其次是加強家長的德育意識。學校、社會、國家都應該給予家長更多的幫助：①組織公益的家庭教育講座。我們國家有很多家庭教育的專家、學者，他們有著豐富的家庭教育的知識和經驗。也可以組織慈善基金會或者其他公益組織，邀請這些專家、學者開展一些家庭教育的系列講座。講座內容可以制作成視頻光碟發放，在網絡、報刊等大眾媒介上進行宣傳等。②開辦家長學校。家長學校是對學生家長進行家庭教育指導的組織形式。家長學校要定期組織家長學習，開展家長的交流活動，安排專業的老師講課，營造一個可以讓家長們相互交流經驗和與專家交流并且答疑解惑的良好環境。

2.弘揚傳統文化的正能量，發揮大眾傳媒的正向功能。

文化是文明傳承的載體，良好的文化價值觀引導人們樹立正確的人生觀和價值觀，對人的成長產生重要影響。中華文化博大精深，不應該因為新時期多元文化的影響而拋棄了中華文明的傳承和發展。新時代，要在傳承文明的基礎上不斷創新，形成中華文明的現代核心價值體系，引領中國文化的健康發展。大眾傳媒的影響力是巨大的，大眾傳媒之所以能夠帶來大量的負面信息從而毒害年輕一代，其根本原因在于社會的功利化和享樂主義的盛行。另一方面管理和審查的缺位，缺乏應有的審查制度，也是不良文化泛濫的原因。要充分發揮大眾傳媒覆蓋面廣，時效性、信息豐富性等重要特點，發揮大眾傳媒的正向傳遞功能，去除糟粕，弘揚新時代的核心文化價值觀。

總之，在新的時代背景下，要不斷適應新時代的變化帶來的教育難題，增強家庭教育意識，給孩子一個美好健康的未來。

作者：東長孟 單位：湖北大學教育學院