用豐富多樣化的形式，激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，我們一方面要根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，只要能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，他們?cè)敢鈱W(xué)，從而煥發(fā)起更高的求知欲。一方面要注意營造課堂氛圍。農(nóng)村中學(xué)生的心理特點(diǎn)大多是膽小怕事，但又很愛面子，且中學(xué)生心理特點(diǎn)是不喜歡別人過多批評(píng)。

以此，在教學(xué)中，教師還應(yīng)尊重每一位學(xué)生的人格，把自己看成學(xué)習(xí)過程中普通的一員，做孩子們的合作伙伴，共同創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，盡量做到課堂民主，和諧、寬松，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，成功可以使人樹立信心和勇氣。只有體味到成功的滋味，才能使學(xué)生進(jìn)入積極的思維，才能大膽舉手積極參與，特別是膽怯的農(nóng)村中學(xué)生，教師更要多鼓勵(lì)以增強(qiáng)他們的自信心。

靈活多樣的教學(xué)方法

好的教學(xué)方法不但能節(jié)約教學(xué)時(shí)間，而且能讓學(xué)生學(xué)習(xí)非常快樂，能夠達(dá)到事倍功半的效果。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成”。尤其是在農(nóng)村中學(xué)，有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，字認(rèn)不全，句讀不懂，更不用說理解文意了；有的學(xué)生可能讀完文本之后就不能從文中提取信息，從整體上感知文意；更可能有一些能力超強(qiáng)者能從語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法上賞析評(píng)價(jià)文章，取其精華，取其糟粕，進(jìn)而指導(dǎo)自己的寫作。因此在閱讀教學(xué)中，我們一定要改變教學(xué)過程凝固、教學(xué)方法僵化的現(xiàn)狀，要因生制宜，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲；因文制宜，讓學(xué)生讀每篇文章都有收獲。創(chuàng)不拘一格，講究實(shí)效的閱讀教學(xué)過程與方法。閱讀課堂如此，語文的其他方面的課堂也如此，也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生，選取最佳的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才能有效的提高我們的語文課堂的效果。

運(yùn)用多媒體手段優(yōu)化教學(xué)

多媒體是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)設(shè)備。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信息、組織教學(xué)活動(dòng)，輔助課堂教學(xué)。它能把用普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使一些抽象難懂的知識(shí)在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過程直觀而形象的展示給學(xué)生，尤其是用圖片、動(dòng)畫和視頻就更直觀更形象，讓學(xué)生易于學(xué)懂。

對(duì)農(nóng)村的中學(xué)生來說，它更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。因此，課件的知識(shí)表達(dá)能力更強(qiáng)，給學(xué)生留下的印象更深。它有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高課堂教學(xué)效率。多媒體輔助課堂教學(xué)，可以更靈活地選擇先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，拓展學(xué)生思維空間，提高教學(xué)效率。

綜上所述，要提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂效果，達(dá)到語文教學(xué)的目的，關(guān)鍵在我們的課堂上下功夫，既要要想方設(shè)法激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又要因課而異，因生而異，因材施教，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，以達(dá)到活躍課堂教學(xué)氣氛，有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)效果，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（本文作者：鄭宏偉 單位：重慶市武隆縣廟埡中學(xué)）