作者：何影梅 單位：廣州市白云區(qū)嘉禾中學(xué)

盡管都懂得教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一體，盡管都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”一說(shuō)，但“教”的目的仍然還是在于為了學(xué)生之“學(xué)”。由此，身處義務(wù)教育階段的我們初中政治教育工作者，究竟如何才能突破“教師本位”的藩籬而促使我們的政治教育充滿新的活力，使我們莘莘學(xué)子的政治課程學(xué)習(xí)充滿新的希冀呢？這是筆者多年來(lái)不得不一直在深深思考與艱苦探尋的一個(gè)課題：力行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教法，確立學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)健康方式，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化價(jià)值。

1初中政治課程中消費(fèi)者權(quán)益復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)學(xué)案的備課思考

1.1關(guān)于本復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)學(xué)案?jìng)湔n的理論支撐與指導(dǎo)2011年教育部《義務(wù)教育政治課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：初中政治課程教學(xué)，“應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。”“教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的一般規(guī)律，從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生能夠接受、樂(lè)于參與和能夠促進(jìn)思考、拓展體驗(yàn)、激發(fā)實(shí)踐等有利于品德發(fā)展的方式組織和表述教學(xué)內(nèi)容，將課程的價(jià)值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)在需求，創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)空間。”這就要求我們初中政治教師在教學(xué)實(shí)踐中，務(wù)必要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一切以學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，最優(yōu)設(shè)計(jì)教的方案和學(xué)的方案、精心編寫(xiě)或重組教學(xué)內(nèi)容、選擇教的方法和學(xué)的方法、認(rèn)真且靈活實(shí)施教學(xué)過(guò)程，切實(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中，通過(guò)編寫(xiě)與印發(fā)學(xué)案開(kāi)展導(dǎo)學(xué)教學(xué)，不失為初中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)有效的方法。初中政治復(fù)習(xí)課中的學(xué)案，是指政治教師為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中有效解決相關(guān)知識(shí)與能力問(wèn)題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的學(xué)習(xí)方案。從某種程度上看，學(xué)案的設(shè)計(jì)質(zhì)量高低決定著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低；學(xué)案的“五導(dǎo)”功能，即導(dǎo)學(xué)（含導(dǎo)預(yù)與導(dǎo)復(fù)）、導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主探究能力、知識(shí)建構(gòu)與運(yùn)用能力，有利于學(xué)生隨堂復(fù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、反思、鞏固。

1.2關(guān)于本復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)學(xué)案?jìng)湔n的一般原則性要求鑒于復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)、檢測(cè)、鞏固功能特點(diǎn)，初中政治復(fù)習(xí)課學(xué)案的設(shè)計(jì)必須考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)際過(guò)程中的可操作性、實(shí)效性，始終把學(xué)生的主體地位放在首位；其主導(dǎo)教學(xué)思想應(yīng)為：先學(xué)后教、先練后講，相互質(zhì)疑、教學(xué)相長(zhǎng)。初中教師政治復(fù)習(xí)課學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持的教與學(xué)的原則包括：目標(biāo)性、啟發(fā)性、探究性、參與性、層次性、實(shí)踐性等；備課的重點(diǎn)應(yīng)在：進(jìn)一步了解和分析學(xué)生學(xué)情、精選學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、聯(lián)系社會(huì)生活、如何突破難點(diǎn)、如何分層組織教學(xué)與有效檢測(cè)等；編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)包括：教師個(gè)人的深度備課，即立足學(xué)情、教材、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿；學(xué)科教研組集體研討。

1.3關(guān)于本復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)學(xué)案?jìng)湔n的一般個(gè)體思路本復(fù)習(xí)課在設(shè)計(jì)初中政治“消費(fèi)者權(quán)益”學(xué)案的時(shí)候，在努力地獨(dú)立思考著：堅(jiān)持把初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)的一般指導(dǎo)和自己的具體教學(xué)實(shí)踐和諧有機(jī)結(jié)合。在本學(xué)案的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)與教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中：筆者始終牢記《義務(wù)教育政治課程標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的課程基本理念：”幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心”；“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)”；“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。始終堅(jiān)持政治課程設(shè)計(jì)的思路：“思想品德課程以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。”在此前提下，筆者特別突出用問(wèn)題解決的方式進(jìn)行教學(xué)：設(shè)計(jì)任務(wù)，提出可能問(wèn)題，學(xué)生自主探究與解決問(wèn)題。本復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)學(xué)案的編寫(xiě)：始終堅(jiān)持自己個(gè)體備課與教研組集體備課的高度有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持自己個(gè)人的“六備”，即備“課標(biāo)””、備教材、備學(xué)情、備考綱、備教法、備學(xué)法；堅(jiān)持學(xué)科教研組集體討論形成教學(xué)用的學(xué)案，力求容量與難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰，可創(chuàng)造性強(qiáng)。本課的復(fù)習(xí)模式為：生疑??學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)??析疑；在復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略方面：要時(shí)間安排合理，精講多練、熟能生巧，滾雪球復(fù)習(xí)、變式練習(xí)。本復(fù)習(xí)課特別注重生活性、實(shí)踐性，貼近政治生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，力爭(zhēng)素材鮮活，力爭(zhēng)達(dá)到“能記住”、“能說(shuō)出”、“會(huì)運(yùn)用”。本初中政治復(fù)習(xí)課學(xué)案的備課內(nèi)容前面部分概述：學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版初中政治課程二年級(jí)教材內(nèi)容“消費(fèi)者的權(quán)益”。復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確消費(fèi)者享有的權(quán)利；知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力，自覺(jué)履行義務(wù)，做合格的消費(fèi)者。學(xué)法指導(dǎo)：搜集侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，討論如何維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。在導(dǎo)學(xué)學(xué)案程序中適地進(jìn)行學(xué)法提示，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；主要采用問(wèn)題探究學(xué)習(xí)方法。

2初中政治課程中消費(fèi)者權(quán)益復(fù)習(xí)課學(xué)案的動(dòng)態(tài)執(zhí)行

復(fù)習(xí)過(guò)程：在本初中政治復(fù)習(xí)課學(xué)案的具體實(shí)施或執(zhí)行過(guò)程中，師生是循序漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)執(zhí)行：

2.1課前自主預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自己想一想，主動(dòng)完成；閱讀教材相關(guān)知識(shí)，真正做到開(kāi)卷有益。小小調(diào)查：利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等途徑，了解有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的情況；根據(jù)遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例填寫(xiě)下面的調(diào)查表。（注：讓學(xué)生自己參加活動(dòng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)、自思、自得）

2.2關(guān)于基本知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者的權(quán)益的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用多媒體展示一組有關(guān)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)遇到的尷尬情景的材料，通過(guò)回憶與知識(shí)鏈接，學(xué)生自讀教材、自己解答與歸納；目的在于，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事情，自主回顧消費(fèi)者權(quán)利的內(nèi)容。復(fù)習(xí)回憶：（1）看多媒體顯示材料：材料一，端午節(jié)，張阿姨在超市買(mǎi)奶粉，包裝袋上無(wú)生產(chǎn)廠家電話，服務(wù)員拒絕透露；材料二，李二毛買(mǎi)的醬油里添加了工業(yè)用鹽；材料三，王大爺將珍藏多年的“杜康”酒帶到酒樓宴請(qǐng)被收“開(kāi)瓶費(fèi)”20元；材料四，徐大哥買(mǎi)的2斤荔枝少了4兩；材料五，馬大姐因購(gòu)買(mǎi)的3G手機(jī)是山寨版且商場(chǎng)拒退拒賠而向工商局投訴。上述材料表明經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者哪些權(quán)利或消費(fèi)者依法享有哪些方面的權(quán)利？安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)。（注：聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，增強(qiáng)親近感；學(xué)生分組討論、集中陳述。）復(fù)習(xí)回憶：（2）閱讀材料回答：小林在私人商店里買(mǎi)了雙自己喜歡的名牌球鞋，回到學(xué)校里發(fā)現(xiàn)那是冒牌貨，心里很氣。一同學(xué)勸他說(shuō)：“算了，自認(rèn)倒霉吧。”另一同學(xué)說(shuō)：“怎么能算了呢？那店的老板太壞了，我們?cè)僬倚┤巳ソ逃?xùn)他一頓。”你認(rèn)為小林正確處理這件事的基本態(tài)度和基本方法應(yīng)是什么？怎樣才能夠做一個(gè)合格的消費(fèi)者？（注：學(xué)生討論小結(jié)；多媒體分次呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容）收獲驛站：（1）單項(xiàng)選擇：有關(guān)“地溝油”回流餐桌的媒體報(bào)道在網(wǎng)上引起軒然大波，人們對(duì)此非常關(guān)注，也引起了政府部門(mén)的高度重視。“地溝油”上餐桌，侵犯了消費(fèi)者的①自主選擇權(quán)；②人格尊嚴(yán)權(quán)；③知情權(quán)；④安全權(quán)班A．①②B．②③C．③④D．①④（注：聯(lián)系實(shí)際，回歸教材，練習(xí)鞏固）收獲驛站：（2）多項(xiàng)選擇：2012年2月開(kāi)始，廣東省在全省范圍內(nèi)大力開(kāi)展以打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂、建設(shè)社會(huì)信用體系、建設(shè)市場(chǎng)監(jiān)管體系為主要內(nèi)容，以優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境為目標(biāo)的“三打兩建”活動(dòng)，依法成功打掉了多個(gè)重大的欺行霸市團(tuán)伙、制假售假窩點(diǎn)，令廣大民眾拍手稱快。開(kāi)展“三打兩建”活動(dòng)，有利于：A.依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；B.凈化社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)氛圍；C.杜絕商品生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的違法犯罪活動(dòng)；D.維護(hù)公平正義，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（注：題略；聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練知識(shí)的遷移思維。）