生物科學(xué)是一門實驗學(xué)科，許多規(guī)律、結(jié)論的得出都是借助于實驗。自２００７年實行新課程高考以來，實驗題的考查方式呈現(xiàn)多樣化，既有對教材實驗的考查，又有對教材科學(xué)史實驗的考查，還有也是最重要的是新情境下的科學(xué)探究實驗的考查。在這種情況下，僅靠高三黑板上的講實驗及實驗設(shè)計三步法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)對于學(xué)生的實驗與探究能力的培養(yǎng)毫無疑問是低效的。那么應(yīng)如何使高三生物實驗復(fù)習(xí)做到有效、高效呢？

一、歸類復(fù)習(xí)，把握規(guī)律

考綱中規(guī)定，“生物知識內(nèi)容表”中所列出的２０個實驗屬于必修和選修３的考試范圍。考綱要求考生能夠獨立完成這些實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。為此，高三的實驗復(fù)習(xí)應(yīng)該分為兩個階段：第一階段是隨著第一輪復(fù)習(xí)同步復(fù)習(xí)相關(guān)的實驗，第二階段是進行相關(guān)實驗方法和技術(shù)的歸類復(fù)習(xí)。根據(jù)所用實驗技術(shù)、方法可將上述的２０個實驗分為顯微觀察、物質(zhì)提取鑒別、模擬、調(diào)查、探究五大類。對于這幾類實驗，相關(guān)的歸類總結(jié)如下。

１．顯微觀察類

此類實驗（名稱、內(nèi)容見表１）常綜合運用顯微觀察技術(shù)、染色技術(shù)、裝片制作技術(shù)等。

　２．物質(zhì)提取、鑒別類

此類實驗常利用某種試劑對生物體或細胞中的成分進行鑒別，不同的鑒別對象要用不同的試劑。歸類見表２。　

３．模擬類

考綱中此類實驗包括三個：①模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系；②通過模擬實驗探究膜的透性；③模擬尿糖的檢測。這些實驗的原理各異，但都是利用模擬材料來模擬生物對象，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出不同的實驗結(jié)論。例如實驗①是用３ｃｍ×３ｃｍ×６ｃｍ含酚酞的瓊脂塊來模擬細胞，實驗②是用玻璃紙（半透膜）來模擬生物膜，實驗③是用模擬“尿樣”來模擬真正的尿樣。通過上述模擬實驗得出以下結(jié)論：實驗①—瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小，ＮａＯＨ擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小；實驗②—生物膜與半透膜類似，都允許水分子透過，但是生物膜具選擇性；實驗③—尿中有糖，經(jīng)檢測可見試紙變色，且變色程度的深與淺意味著糖含量的多與少。

４．調(diào)查類

調(diào)查類實驗要用到調(diào)查法，調(diào)查法中常使用統(tǒng)計技術(shù)和測量技術(shù)。考綱中所涉及的調(diào)查類實驗包括：①種群密度的取樣調(diào)查；②調(diào)查常見的人類遺傳病；③土壤中動物類群豐富度的研究。這些實驗常從研究對象、統(tǒng)計方法、計算公式等方面加以區(qū)別。例如實驗①中可用標志重捕法對活動能力強、活動范圍大的動物進行取樣調(diào)查，所用到的計算公式是：個體總數(shù)（Ｎ）初次捕獲個體數(shù)＝再次捕獲個體數(shù)重捕的標志個體數(shù)；可用樣方法對植物或活動能力弱、活動范圍小的動物等進行取樣調(diào)查，所用到的計算公式是發(fā)病率＝患病人數(shù)被調(diào)查人數(shù)×１００％。實驗②中常用匯總法對人類的某種遺傳病進行調(diào)查，所用到的計算公式是記名計算法、目測估計法對土壤中的小動物進行調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。

５．探究類

考綱中涉及的探究類實驗包括：①探究影響酶活性的因素；②探究酵母菌的呼吸方式；③探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用；④探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化；⑤探究水族箱（魚缸）中群落的演替。另外高考還經(jīng)常考查教材外的探究類實驗。對于探究類實驗需要依據(jù)科學(xué)探究的一般程序?qū)δ承┥飳W(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過設(shè)計實驗進行驗證。具體程序及其設(shè)計詳見本文第四部分。

二、真題演練，尋找規(guī)律

通過前面的歸類，師生們對各類實驗的規(guī)律已有所把握，下面闡述如何通過真題的演練，尋找復(fù)習(xí)規(guī)律。真題，即高考題。精心地選擇高考題，在解題過程中對復(fù)習(xí)規(guī)律靈活掌握，學(xué)會舉一反三，是提高實驗有效性的做法之一。例１（２００９•福建理綜）下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　）Ａ．在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢。Ｂ．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢。Ｃ．在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等。Ｄ．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻并觀察顏色變化。首先進行試題分析。該試題考查了考綱中四個實驗的實驗步驟：Ａ選項考查的是“觀察洋蔥細胞的有絲分裂”實驗的制片步驟，該實驗制作裝片的正確步驟是根尖需經(jīng)過解離、漂洗、染色、壓片以后，才可以用于觀察，而Ａ選項未經(jīng)壓片操作無法觀察到分裂相；Ｂ選項考查的是“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”實驗，由于酵母菌繁殖速度很快，為做到準確計數(shù)，對酵母菌計數(shù)時，通常用抽樣檢測的方法，具體做法為先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放到載物臺上鏡檢，由此可見Ｂ不正確；Ｃ選項考查的是“葉綠體中色素的提取和分離”實驗，在該實驗中，因為色素不溶于水，而易溶于有機溶劑，因此在研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等；Ｄ選項考查的是“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，而后需用５０～６５℃水浴加熱２ｍｉｎ，再觀察顏色變化，否則Ｃｕ２Ｏ不會呈現(xiàn)磚紅色。所以Ｃ正確。通過該題分析可總結(jié)出以下復(fù)習(xí)規(guī)律：

１．理綜考試的實驗選擇題經(jīng)常是多個實驗分別考查，因此在考綱實驗的復(fù)習(xí)過程中，既要有對每個實驗的細致復(fù)習(xí)（如實驗原理、實驗材料、實驗用具如試劑等、實驗步驟、實驗結(jié)果、實驗結(jié)論等的復(fù)習(xí)），又要有像前面那樣的對比復(fù)習(xí)，把握相關(guān)實驗的區(qū)別與聯(lián)系，這樣才能保證考生迅速提取所學(xué)信息，準確回答問題。