出版著作和出版教材有什么區(qū)別

　　出版著作和出版教材有什么區(qū)別?首先著作和教材是兩種不同的出版物，著作多是作者個(gè)人或是數(shù)人對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章或是圖書，而教材主要是課堂教學(xué)的主要材料，是具有一定通用性的，教材和著作也是有交叉的，不少人在評(píng)職晉升時(shí)不知道選擇出版著作還是出版教材，其實(shí)二者在職稱評(píng)審中認(rèn)可度都是比較高的，選擇哪一種要看作者的實(shí)際需求，如果作者是教育工作者，出版教材就比較合適了，如果是其他行業(yè)的作者，出版著作的就比較多見了。

　　1 專著：根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短，又可以分為單篇學(xué)術(shù)論文、系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過(guò)4—5萬(wàn)字的，可以稱為學(xué)術(shù)專著。當(dāng)然，照我們現(xiàn)在的理解，學(xué)術(shù)專著的字?jǐn)?shù)可能還要更多些。 編撰學(xué)術(shù)專著比發(fā)表單篇論文更具學(xué)術(shù)價(jià)值。因此，在評(píng)定職稱時(shí)能夠獲得更多的加分和認(rèn)可。

　　2 編著：一種著作方式，基本上屬于編寫，但有獨(dú)自見解的陳述，或補(bǔ)充有部分個(gè)人研究、發(fā)現(xiàn)的成果。凡無(wú)獨(dú)特見解陳述的書稿，不應(yīng)判定為編著。 著、編著、編都是著作權(quán)法確認(rèn)的創(chuàng)作行為，但獨(dú)創(chuàng)性程度和創(chuàng)作結(jié)果不同。著的獨(dú)創(chuàng)性最高，產(chǎn)生的是絕對(duì)的原始作品;編的獨(dú)創(chuàng)性最低，產(chǎn)生的是演繹作品;編著則處于二者之間(編譯類似于編著，但獨(dú)創(chuàng)性略低于編著)。

　　3 教材：由三個(gè)基本要素，即信息、符號(hào)、媒介構(gòu)成，用于向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料。 教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如，課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書、補(bǔ)充練習(xí)、輔導(dǎo)資料、自學(xué)手冊(cè)、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤、復(fù)印材料、報(bào)刊雜志、廣播電視節(jié)目、幻燈片、照片、卡片、教學(xué)實(shí)物等等。

　　著作和教材從人數(shù)上來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)著作常規(guī)就作者一個(gè)人，教材有主編、副主編、參編席位，人數(shù)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，從評(píng)職價(jià)值來(lái)說(shuō)，出版專著要是比掛編教材加的分?jǐn)?shù)高，具體分?jǐn)?shù)比例要看每個(gè)學(xué)校評(píng)職文件。以上就是著作和教材的主要區(qū)別，了解更多出書的知識(shí)可以在本站咨詢?cè)诰€編輯。