教材編寫格式有什么要求

　　不少教師在面臨編寫教材時感到撓頭，教材編寫只要把握一般寫作的要求，教師編寫教材也就基本沒什么問題了，教師編寫教材要圍繞教學需要與學生學習需要來編寫，畢竟教材主要是給學生提供最常用的學習資料，也是教師日常教學的重要參考，因此，教材的編寫必須聯系日常教學實際，除此之外，教材編寫要把握基本格式要求，教材編寫格式有什么要求?

　　(一)對書稿的基本要求 作者應根據與出版社簽訂的約稿時間，按時將符合質量要求的齊、清、定的稿件交到出版社。

　　1.齊：稿件完整，一次交齊。 文稿按順序編排頁碼，圖標標清楚，如果另附照片，最好注明出入位置。避免弄亂。

　　2.清：稿件內容清楚無誤。 每個字、字母以及標點符號等應單獨辨認無誤。每字和標點符號均占一字，標點符號不能居行首。外文字母、文種、大小寫、黑白體、上下角應區分清楚。公式、數字、書寫格式等符合要求。

　　3.定：稿件最后定稿。 電子文稿與打印稿一致，應符合文稿要求，一般按圖書開本要求分頁，正文使用小四號或五號宋體字，1.5倍行距。標題的字體、字號能與正文區分，插圖處留空，表格清楚即可。 多作者的稿件一般由一人統稿，以便使體例、風格、敘述口氣等一致，涉及的人名、地名等應統一。

　　(二)對書稿的具體要求 完整的書稿應包括文前部分、正文、文后部分。

　　1.文前部分：書名頁、編委會名單、套書編寫說明、本書內容提要、前言、目錄。

　　(1)書名頁：扉頁與封面一致，應有書名、著作者名和出版社名。 書名應概括地、準確地表達本書的內容。 著作者是著作權的所有者，是作品的直接創作者。著作者在3人以內時，全部署名，署名次序作者商定;多于3人時，最好設主編并以主編署名，其他人的實際貢獻可在前言中說明。也有以單位或編寫組署名的。

　　(2)編委會名單：如叢書或涉及的人名較多時，需要設編委會，編委會名單以及排序由作者確定。

　　(3)套數編寫說明：說明本套書的編寫目的和組織情況，2000字左右。

　　(4)本書內容提要：簡明扼要地寫明本書的主要梗概、主要特點和讀者對象，字數200左右。

　　(5)前言：說明編寫目的、書的中心內容、特點、編寫方法、適用范圍、著作者分工等。

　　(6)目錄：一般圖書只列出章、節的標題，最多列三級標題;手冊類工具書可以較詳盡些。各層次標題必須與正文中的一致。

　　2.正文：

　　(1)書稿內容應符合黨和國家的方針、政策，不得有政治性錯誤，具有科學性、先進性和實用性。

　　(2)不得侵犯他人著作權，合理引用他人的資料、數據、圖標時應注明原作者和出處，一般在參考文獻或頁下注列出。

　　(3)層次不宜過多，要有一定的編列系統和統一格式，即體例統一。公式、圖、表的編號要協調一致，如均按章編號或全書統一編號。

　　(4)稿中文字、漢語拼音、標點符號、數字、外文字母、名詞術語、人名、地名、量和單位、插圖、表格等均符合國家標準和有關規定。盡量做到規范化、標準化。

　　(5)從其他資料上引用的圖、表、照片等要在其下注明作者及其出處，避免發生著作權糾紛。

　　3.文后部分(章后列出)：附錄、參考文獻。

　　(1)附錄：提供其他輔助資料或正文文中部分內容的證明以及有關數據、資料。附錄應設標題，并與正文呼應。編寫格式以及圖、表、公式等要求與正文相同。

　　(2)參考文獻：是寫作中主要參考的重要資料，著錄項目必須齊全、準確。

　　在編制形式上，要根據學科特點和學生的學習心理，選擇適當的教材編排方法，科學設計教材的結構和順序，增強教材的可操作性、實踐性，還要考慮教材的版式、印刷、裝幀等技術問題要符合衛生學、美學和心理學的要求，更多關于教材編寫的問題教師可以咨詢本站在線編輯。