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語文學刊雜志社簡介
《語文學刊》是經新聞出版總署批準的，由內蒙古教育廳主管、內蒙古師范大學主辦的優秀省級期刊。本刊為半月刊，分為基礎教育版和高等教育版。基礎教育版主要為全國中小學語文教師、高校研究生所服務，高等教育版主要為全國高等中文系教師、高校研究生、博士所服務。旨在為高師函授中文專業教學與科研服務,為廣大自覺青年,大中專院校師生及中學語文教師提供學習與參考資料。
《語文學刊》是由內蒙古自治區教育廳主管、內蒙古師范大學主辦的省級期刊,創刊于1981年，其前身為內蒙古師范大學附設函授大學教學指導刊《語文函授》。1981年獲準在國內發行，2004年改為月刊，并獲準在國內外公開發行，2005年改為半月刊，分為上半月刊和下半月刊。
語文學刊雜志欄目設置
語文綜覽、文學賞析、翻譯論壇、教學研究
雜志優秀目錄參考
英漢紅色隱喻認知對比研究 蔡莉
壯泰隱喻性諺語的語義特征 石巖
屯堡方言的“言子話”及其文化內涵 吳偉軍
回環在英語政治演說辭中的語用功能 趙巧紅
翻譯規范視角下的政府文獻英譯研究 李爭，夏明濤，王一美
基于CRITIC加權賦值的漢語句子難度測定 郭望皓
語言接觸理論視角下看安第斯西班牙語 何嫣
中國高語境文化之我見 楊家云
淺析卡梅倫辭職演講中的介入資源 王云潔
鄱陽鎮方言“V+ [pu 11]①+了1”構式的語義探究 汪白云
德宏傣語與泰語顏色詞構詞對比研究 王麗娟
小學教師職稱論文：小學中年段語文讀寫結合方法
摘要寫作能力能綜合反映一個人的心理、思想、文化素質和智力結構。小學中年段是習作的起始階段，只有堅實的基礎才能蓋起萬丈高樓，因此教師要在這一階段重視學生寫作能力的培養。利用文本，開發資源，讀寫結合，提高學生的寫作興趣，是我們教學的目標，本文就此展開論述。
關鍵詞：小學教師職稱論文,小學中年段,讀寫結合,方法探索
中年段是小學生寫作訓練的過渡階段，它以低年段寫話為基礎，又要為高年段命題作文鋪路，其重要性不言而喻。“讀寫結合”就是閱讀和寫作的結合，通過讀寫訓練，讓學生的思維架起一座知識遷移的橋梁，讓閱讀激發寫作興趣，令寫作點燃閱讀之火，二者相互融合、相互促進。那么，讀與寫是如何結合的?根據中年段學情和教學要求，筆者有以下幾點探索:
一、讀書指導，模仿訓練
《語文學刊》須知
一、《語文學刊》論文內容及格式
1、論文內容應具有先進性、科學性和邏輯性。要求論點新穎，語言精煉，數據可靠、論證嚴謹。
2、論文撰寫標準格式參照：
文題：應簡明確切地反映文章的特定內容，以不超過20字為宜，一般不用副標題。
作者姓名：張**
摘要：（不超過200字）
關鍵詞：2～5個
中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋、參考文獻及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經費資助的論文，請在［作者簡介］后用［基金項目］注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。
3、文章最后要求標注作者簡介:姓名、出生年月、性別、民族、畢業學校學歷、研究方向、職稱。