1.三維動漫技術在建筑設計教學中合理應用的充分優勢

三維動漫技術以形象、生動、活潑、立體式、多維度模式向我們形象展現了物體的真實結構，因此其成像展示原理充分適用于建筑設計教學，能有效的輔助建筑設計專業教師進行合理的教學語言表達。

可以說三維動漫技術是有效展示建筑設計方案的最有利工具，該技術在外部的全方位角度向我們展現了建筑設計方案的真實性、同時也可以通過對建筑內部的深刻剖析向我們展示建筑設計每一個細節部位的視覺真實性，并能科學的幫助學生們直觀、形象的理解建筑設計作品的創作內涵、創作精髓。

三維動漫技術是一種既虛擬又現實的桌面技術，具有良好三維立體性、靈活交互性，同時對教學資源硬件環境要求不高，不需要建筑設計院校投入更多的經費資金，因此能有效的彌補傳統機械式教學、單一式教學的不足。

另外，三維動漫技術在全方位、多視角的形體空間展示與周邊環境適應性配合中，令學生通過鼠標的點擊漫游于建筑空間中，好似身臨其境，將自己置身于實體建筑中，能充分激發學生的求知欲望并產生對建筑設計學科學習的積極熱情。

在合理的制作成本投入下，三維動漫技術向我們提供了虛擬漫游的體驗式服務，能有效的表達與展示建筑的內部空間，并使城市街道布局、廣場空間等設計形象生動，脫離了圖紙設計的束縛，營造了良好的設計效果，并為建筑設計教學提供了豐富的、創新的實踐教學手段。

基于三維動漫技術的諸多優勢，廣大教育者們開始廣泛的重視其在教學實踐中的科學應用，并促進其成為各高校建筑教育的熱點研究問題。

2.三維動漫技術在建筑設計教學中的科學應用

基于以上分析的三維動漫技術優勢，在教學實踐中我們應合理把握，依據學生的不同接受能力及學習需求合理的制定科學應用策略。

2.1無線鏈接、豐富教學內容的動態展現

在建筑設計教學內容的選擇中我們應充分注重三維動漫技術的生動形象特點，動態展現特征，將這種優勢集中體現于對教學內容的合理豐富中，從而在學生的腦海中營造深刻的教學印象，使他們產生心靈的共鳴與積極主動的學習熱情。在教學中我們還應有目的通過三維動漫技術培養學生形成定位準確的空間感，從而令他們能合理的依據環境特點展開適應性設計，最終塑造良好的形象思維能力。

基于建筑設計教學資源容量大、內容豐富的特點，我們可充分利用三維動漫技術的無線鏈接效能，提升教學效率，便捷、高效的利用資源庫制作豐富的教學素材，并促進教學內容的實時更新，令學生經常保持新鮮感，從而避免因教學內容枯燥而產生厭學情緒。

2.2因材施教、交互式教學，切實提升教學效率

良性教學效果離不開交互式教學的科學支持，在教學實踐中我們不僅應明確如何教的過程，更應科學引導學生掌握如何學的本領，從而通過科學的教學互動，令學生依據自身的學習需求在三維動漫技術的有效支持下對建筑設計實例進行局部的放大、整體縮小，從而在虛擬的漫游教學中完善綜合的互動教學效能。

在教學進程中，有了教師的科學指引，學生的主動學習還需要建筑設計教學素材的輔助支持，三者呈網狀關系分布，因此在教學實踐中我們應合理的因材施教，利用三維動漫技術時空限制較小的特性，令學生展開自主、自由的學習、協同合作的學習與開放高效的學習，同時建筑設計專業教師還應依據三維動漫技術教學形式多樣性的特征開展高效的教學、減少不必要的重復式、人工機械式教學環節，通過合理的空間關系運功、尺度比例協調、內外空間變換、綜合構建直觀、多樣的三維立體綜合教學設計平臺。

3.結語

為了強化建筑設計專業學生的形象建筑設計思維，我們只有通過合理的教學手段、科學的教學策略，引入三維動漫技術輔助教學，使課堂教學更生動、更富于內涵，才能最終充分激發學生的學習興趣、設計熱情，并用合理的形象思維、縱向思維展開高質量的建筑設計。