1實現體育教師素質的轉變

1.1高尚的思想品德

新的教育體系對教師提出了更高的要求，高職老師的思想和道德都有更高的要求，因為教師的思想道德對學生有很大的影響，是學生具備高尚思想品德的前提條件。第一，教師應有較高的社會覺悟，教師較高的政治觀念和思想覺悟是必須的。教師肩負的是培育社會良好人才的重要責任。第二，具有高尚的道德情操，在體育教育事業上，教師要具有嚴謹的教學態度和刻苦鉆研的精神，集體主義精神是非常關鍵的。第三，具有積極向上的生活情趣，能夠在教學的過程中傳達出積極向上的人生觀和世界觀，這就表現在教師在認知活動中穩定性和獨立性。

1.2先進的教學理念

先進的教學理念就是指教師對教育規律的把握程度的先進性和對教育實際的認識度。體育教師應該了解好高職院校的體育教育的實際目標，能夠培養出學生的就業時的體育方面職業能力，這其中主要包括體育教育目的、內容和教育方法等。

1.3文化科學基礎知識

在社會要求的高職學生較高的背景下，教師應該具備廣博的文化科學基礎，現在，社會信息化不斷發展，高職學生獲得體育知識的途徑十分廣闊，雖然體育授課在課堂上講授的還沒有，但是隨著媒體等的知識面的傳播，教師也面臨著專業知識需求量增多的問題，許許多多的時事熱點問題也能在課堂上反映出來，教師對學生的影響絕不只限于本課程或者本領域，影響是全面的，所以教師的文化科學基礎知識是非常重要的。

2實現體育教育理念的轉變

學校如何將體育內容和將來學生要從事的生產勞動和社會實踐相結合，是現代教學理念對體育教學提出的新要求。職業教育新的價值取向是滿足學生未來職業發展的需求。這也對學校的體育課程提出了更多新的要求。

2.1認識觀的轉變

體育課的意義不同于一般課程，它的意義不僅是強身健體，還融合了教育、政治和經濟等諸多的社會功能，集健康、娛樂、升學和就業等于一體，好的體育教學能夠使人受益一生。學校要根據體育課程的特點，從知識、技術等各方面進行考慮，應該采取科學的方法對高職學生進行教育，在授課過程中，要強化體育知識，另一方面還要加強社會知識、人文知識、科學知識等各方面的知識灌輸，這對學生的知識的廣泛、深入都有很大的幫助，為今后學生的良好發展奠定基礎。在教學過程中，一定要注重學生的觀察、練習和創新等能力，將體育課的優勢充分發揮出來。

2.2教育環境的轉變

高等職業學校體育教育的環境應該由以前的單一環境進行進一步的改變，高等院校的教育本質是職業性和社會實踐性，在體育教課過程中，為了更好的突出高職院校的教育本質，所以將技能教育擺在主要的位置上，通過生產實踐來提高學生的職業能力和職業素質。隨著我國教育事業的大力發展，高職院校要從根本上改變教育的環境，培養學生走出校園，將教育延伸到社會中去。學習環境的改變要求體育教育的內容和形式上都應該進一步豐富和多樣，改變傳統的體育教育環境的單一性。

3實現體育教育模式的轉變

3.1體育課程結構模式的改變

我國院校傳統的體育教學通常只是為了鍛煉身體、傳授更多的體育技術，體育結構大體上可以分為準備、基本、結束等基本部分，過去的教學限制的結構過于死板，只是注重時間在各個部分的合理安排，目的是達到整節課堂的合理分配平衡。這樣的分配雖然時間上充分利用了，但是對學生的創新思維和教師的體育新的理念都造成了負面影響和束縛。所以新的教學模式勢在必行。

3.2體育課程學習模式的改變

體育課程學習模式的創新主要為了培養高職生發現問題、提出問題和解決問題的能力，學校為了能夠達到這樣的目的就要改變傳統的教學方法，運用有效的方法和途徑，培養出學生自主發現問題和解決問題的能力。

4實現體育教育職能的轉變

現代的體育不僅是一門課程，也是一種文化，它和其它的文化一樣，也具有重要的教育職能，這種教育職能表現在集體主義和愛國主義的培養方面，也對學生今后的意志品質的形成中有較為深遠的影響。高校傳統的應試教育模式，束縛了高職生自身興趣愛好的發展，限制了學生個性的發展空間。所以應該在教育職能方面有所轉變。

4.1指導思想上的轉變

體育運動對學生的遵守社會公德和生活準則上都會起到很好的強化作用，所以高職體育是對學生思想品德教育的一個良好載體，為學生的思想品德教育提供了更多的方式。好的體育教學使學生樹立起終身的體育理念，在將來的工作中學會交流溝通和團隊協作能力，為高職院校培養德、智、體、美全面發展的技能型人才提供更大的保障。

4.2體育指導職能轉變

以職業教育為先導的高職體育教育轉變教育機制是關鍵所在，學校要把握好學生的體育需求，不斷轉變教育思想，從而適應新時期人才的發展，最終達到體育教育機制的有效轉變。建立健全領導機制和學生全面的考核機制，領導機制是高職體育機制轉變的前提，在規范的考核制度評價體系下，能夠促進高職院校體育教育的健康、良好、穩定的發展。

5結語

高職院校的體育課程應該把職業作為導向，也要根據職業的教學理念開展好教學活動。民辦高等職業學校有其特殊性，學校應該根據社會對學生的要求進行配套的教學。體育教學不只是學生時期的課程，好的教學應該能夠影響學生的一生。高等職業學校要在“素質教育”的要求下，實行具有自身特點的高等職業技術院校特色的體育選項課教學。制定出明確的教學目標，最終取得良好的教學成果。

作者：王鳳仙 單位：河南農業職業學院體育教學部