一、做到課堂教學(xué)與指導(dǎo)寫作有機(jī)結(jié)合
在學(xué)習(xí)了文學(xué)大家朱自清先生的散文《背影》一文后，筆者做了如下設(shè)計(jì)：讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)此文的深刻感受，讓他們仿寫創(chuàng)作出一篇短文《××的背影》強(qiáng)調(diào)只有能夠突出自己的真情實(shí)感就行，能夠表現(xiàn)出親情之間的難以割舍的骨肉之情就行。結(jié)果有寫爸爸背影的、有寫媽媽的背影的、還有寫爺爺背影的、奶奶背影的、姥姥的背影的，從大部分學(xué)生的習(xí)作來看大都能緊扣人物一生的辛勞、操勞、對兒女或?qū)O子無私的愛來寫，同時(shí)從學(xué)生的習(xí)作中也反映出自己平時(shí)如何不懂得關(guān)心孝敬老人的愧疚情緒。有些有個(gè)別同學(xué)的習(xí)作的質(zhì)量比較高，寫得非常感人。筆者認(rèn)為這樣的寫作訓(xùn)練方式不僅提高了學(xué)生的整體的寫作水平，而且更重要的是對學(xué)生上了一堂很好的思想品德課，起到了一石二鳥的作用。還有當(dāng)筆者講完第三冊第三單元“關(guān)于讀報(bào)常識”這一專題后，發(fā)動和鼓勵(lì)每一位學(xué)生制作手抄報(bào)，并規(guī)定手抄報(bào)的第一版的內(nèi)容是是新聞版，第二版是副刊，制作完后挑選一些優(yōu)秀的作品在學(xué)校櫥窗中展出，以供全校學(xué)生學(xué)習(xí)參考。
二、重視學(xué)生親身體驗(yàn)，豐富學(xué)生課外活動，積累寫作素材
1、充分利用好主題班會。作為班主任筆者花大力氣精心設(shè)計(jì)每次班會。總是在開班會之前給學(xué)生布置一篇主題班會的作文，然后遴選出立意新穎、文采好的一些學(xué)生習(xí)作，并讓這些優(yōu)秀作文的創(chuàng)作者主持班會。筆者認(rèn)為一次成功的班會，就是一篇作文的好素材。主題班會的話題有《感恩》、《奉獻(xiàn)》、《陽光》、《青春》《進(jìn)取》等等。
2、開展和豐富學(xué)生的第二課堂。為了豐富學(xué)生的閱歷，每一學(xué)期筆者帶學(xué)生參加幾次社會實(shí)踐。如組織學(xué)生騎車去爬山、舉辦越野賽、參觀李氏祠堂、留守兒童調(diào)查、下崗工人再就業(yè)調(diào)查等活動。每次活動結(jié)束后，讓每一位學(xué)生寫出深刻的心得體會。
3、加強(qiáng)片斷訓(xùn)練。加強(qiáng)片斷訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作能力的一個(gè)重要方法。一篇文章是由一個(gè)個(gè)段落構(gòu)成的，在某一程度上說文章的內(nèi)容由若干個(gè)片段組成的。片斷訓(xùn)練與命題作文是部分與整體的關(guān)系。片斷訓(xùn)練，實(shí)際上是單項(xiàng)的作文訓(xùn)練，它能為命題作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。片斷訓(xùn)練必須有明確的訓(xùn)練目標(biāo)和重點(diǎn)，目標(biāo)應(yīng)單一，不貪多求全。
4、實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與信息技術(shù)之間的整合。在作文教學(xué)中，適時(shí)、恰當(dāng)、合理、靈活地運(yùn)用信息技術(shù)手段，能極大地提高作文教學(xué)效率。多媒體具有鮮明的可感性和豐富的表現(xiàn)力，能突破時(shí)空限制，把人、事、物、景生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。運(yùn)用信息技術(shù)變虛為實(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生觀察、使用電教手段還能給學(xué)生提供作文材料，解決學(xué)生無話可寫的難題。實(shí)踐證明，信息技術(shù)與寫作教學(xué)的有效整合對提高學(xué)生寫作水平有極大的幫助作用。
三、總結(jié)
在作文教學(xué)實(shí)踐中，筆者潛心探索，這是怎樣優(yōu)化作文教學(xué)有一些心得。筆者認(rèn)為，開辟兩個(gè)課堂是提高作文教學(xué)效率的好辦法。第一課堂在課內(nèi)。首先，我念一篇甲等或乙等的學(xué)生作文，讓同學(xué)們大膽討論，老師只給予點(diǎn)撥與總結(jié)。這樣的討論，充分開掘了學(xué)生的智能，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，接下來，老師亮出作文練習(xí)題，仍舊讓學(xué)生討論，老師則一邊啟發(fā)一邊板書作文要求。最后，老師要求每位學(xué)生列出一份詳細(xì)的寫作提綱。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生胸有成竹，所以他們寫作文一般都能一氣呵成，文不加點(diǎn)。可見，通過這些教學(xué)措施，學(xué)生的寫作水平得到了一定程度的提高。
作者：李文德 單位：甘肅省隴西縣南安中學(xué)