一、大專院校學生的基本管理工作

1、大專院校輔導員管理工作

針對大專院校學生的基本特點定位，輔導員的工作需要更加的細膩，不可忽略任何一個同學，尤其是思想上、心理上的人文關懷要更加的重要，這就需要我們輔導員老師具備全面的知識面。首先是以身作則，立好榜樣，要做到張弛有度，寬嚴融合。既不可什么事情都插手，也不可什么事情都不放手，凡事都講究一個平衡點，敢于創新，也需要輔導員老師大量的生活閱歷，這樣才會有更好的引導效果。另外輔導員老師也要加強自身的學習，更進一步的充實自己，在學生管理中，輔導員要貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，樹立以人為本的理念，切實從學校的實際、學生的實際出發，因材施教，為培養全面發展的新世紀人才起到積極的推進作用。

2、大專院校的管理層

首先是普遍存在的一些問題，比如管理分工不夠明確，管理層內部意見難以統一，領導所作的相關指示，從一級一級的傳達中總會有遺漏，下級對上級的一些事情的隱瞞，管理層的設置不夠科學，管理過于行政化等等。針對這些，管理層首先需要精細規劃著重于校園建設，高瞻遠矚，放眼未來;其次，進一步建立并完善各項管理制度，要增強校際之間的交流，學習好的經驗，并敢于用于實踐，切不可照搬照抄;再次，科學的建設管理層的立體結構，真正做到上下同心，真正為學院的建設做貢獻;最后，要加強教學管理和校園文化的建設，嚴謹的授課和教學管理離不開督查整改，這就需要學校的教學督導，教務處更加的細心整改。

二、大專院校的師資隊伍建設

學校的每一位老師首先最重要的一點就是職業道德是否過關，近些年來，一些教師，教授的負面新聞給教師這個神圣職業帶來了污點，試問這樣的人怎么能當老師了?這就需要我們老
師真正做到為人師表，凡事都要做到表率作用，切實做到學生學習的良師，生活中的益友。不光做到教書的老師，還有做到育人的老師，把成才先成人的思想貫穿授課的始終。其次就是學校所引進的相關人才，這就需要學校的領導班子慧眼識人，找到適合本校的人才，給予豐厚的人才引進待遇，例如給予有關經濟的、物質的、榮譽的等方面的獎勵。并按照要求進行相關的考核，考核分為年度考核、年末考核與聘期考核、合約管理與聘約管理、目標管理與服務期管理。管理考核內容包括服務期限、科研任務、教學任務以及獎懲情況。對于新來的教師，要重點培養，使他們能夠盡快的適應角色的轉換，早日成為一名合格優秀的教師。

三、大專院校學生的思想道德建設

大專教育的目的不僅僅是使大專生掌握基礎文化知識，掌握基本專業技能，更重要的是培養他們道德修養，高尚的品格素質，良好人格情操。情感教育作為德育中最重要的組成部分，在當前大專院校德育工作中發揮著舉足輕重的作用。熱愛學生是每個教師必備的高尚美德，要做到愛自己的職業，更愛自己的學生，這種愛的關懷對學生的成長和進步有很大的推動作用。輔導員、班主任老師，學生接觸的時間最長，需要我們輔導員老師和班主任老師真正做到一切以學生為中心只有先讓學生感受到了教師的溫暖，他們才會感到被關愛，被重視，被尊重，被關懷，這樣他們才會以同樣的方式對待其他的人和事。

四、大專院校學生的職業規劃建設

大專高職院校很重要的一點就是培育新時代應用型專業人才，使之能夠迅速的適應用人單位的工作需要，并且針對社會企業的需求開設相對應的專業學科，真正做到學有所用。大專院校，不光是大專院校，一些本科院校也會存在這樣的問題:那些剛進入大學的學生，對于自己所選的專業，個人興趣，職業發展前景并不了解，有的根本就是聽從父母的志愿。對此，我們應該培養學生的職業興趣，開展一些職業規劃的課程，多組織些社會實踐，不僅僅是完成任務而已，還要真正學到東西，不論是技能，還是人際交往，都需要學習。學校適當的與用人單位簽訂一些實習，見習合約，并且要求帶教老師認真仔細說教。既可以幫助學生加深鞏固實踐知識，又可以擴展自己的眼界，提前了解到自己所學專業的就業概況，為自己以后的職業定向打下基礎。

五、結束語

大專院校的建設需要我們所有員工的共同參與。領導者需要及時的更新自己的知識結構，加強院校之間的溝通交流。管理層不僅要執行領導者們的新理念，而且還有提出一些有建設性的意見，同樣對于我們管理層仍然需要學習新的思想。再就是我們教務人員，要時時刻刻謹記自己的職業道德，為人師表。總之大專院校的建設管理靠我們每一個大專院校的工作人員，大到校長、書記，小到我們辛勤的園丁，衛生服務后勤人員的共同努力，這樣才能是我們的學校日益壯大起來，我們的學生才會更加的出色。

作者：丁世騰 單位：江蘇淮陰衛生高等職業技術學校生理教研室