1培養應用型人才從學校開始

1.1學校應加強校企之間的溝通與聯系

學校培養應用型人才的目的不僅為了適應企業對人才的需求，更為了學生未來能有一個良好的就業前景.為了實現這一目的，學校應加強與企業的溝通與聯系，充分了解企業對人才輸出的要求，這樣一來就可以有目標有方向的去培養學生各方面能力，為生產力發展做準備.另外，校企合作還可以讓學生更快速更準確的了解企業，準確定位自身的發展方向，為未來走進企業工作做好準備.將學生的專業知識與企業的實踐需求通過學校這個連接點結合在一起，不僅有利于學生將來更快的融入社會，還在一定程度上為企業輸送了大量的應用型人才，促進企業發展，帶動整個社會經濟發展的腳步.

1.2學校應加強學生職業規劃指導，開展實地講座

隨著教育的不斷創新與發展，學校越來越注意對學生綜合素質的培養，在工作前做好一個規劃，使學生對未來發展方向更為明確，避免一些學生因為沒有主見或是容易改變方向而走彎路，職業生涯規劃可以說是學生未來發展方向的一個導航，所以學校應積極推崇職業生涯規劃教育，為學生開啟指路明燈.在職業生涯規劃這一問題上，學校應大力開展學校職業生涯規劃實地講座，調動學生積極性，宣揚職業生涯規劃重要性，引起學生對未來的思考，幫助學生根據自己專業及特長樹立一個正確的職業生涯規劃，以免進入社會措手不及，難以適應.

2培養應用型人才從教學開始

2.1開放式教學模式

創新理念的藝術設計應用型人才的培養在教學方式上與普通的專業是不一樣的.以往傳統的教學模式，教師占據著主體地位，在課堂老師與學生總是你講我聽的模式循環，學生沒有自主學習的權利，在很大程度上都是被動的接受老師對知識的講解與傳授，而藝術設計人才的培養更需要創新理念，因為現時代是一個注重創新的社會，而企業所需要的也是具備一定創新能力的人，所以在教學方式上一定要運用理論知識與實踐相結合的教學方式，因為死板沒有新意的理論知識激發不了學生的學習積極性，并且枯燥的講解會引起學生的反感，影響教學質量.教學注重兩者結合，在學生完全了解理論知識的基礎上開展實踐活動，讓學生親自參與，親自動手，鍛煉學生動手實踐能力，為了學生更好的適應企業生產線的需求，更熟練的掌握專業技能，另外，在實踐活動的開展中，要以學生為主，教師在其過程中引導，對于實踐中遇到的問題，師生之間共同探討，一方面培養學生善于思考，勇于創新的能力，另一方面加強師生之間的交流，促進師生感情，形成一種開放式教學模式，促進藝術設計教學的開展，讓學生在一種輕松愉悅的氛圍下就可以學習和鍛煉，從而讓學生更好的適應社會生產力發展.

2.2整編新穎的教學內容

在藝術設計教程規劃中應該加入新的與企業相關的元素，讓學生學習理論知識的同時了解企業的狀況，以便將來更好的適應社會企業的發展.藝術設計專業課程中對學生一般分為四個方面進行培養，第一是設計理論培養，第二是造型基礎培養，第三是設計基礎培養，第四是專業設計培養.對于這四個方面老師應該把其內容整體出不同的模塊，讓學生通過對每一個模塊的學習，快速而清楚的了解整個藝術設計的大體內容.另外，整編出來的教學內容應該以企業生產線的需求為導向，可以將實際的企業設計項目作為課程作品，這樣一來，學生就真實的接觸到了與企業相關的知識，不僅培養學生的技術能力和動手實踐能力，還在一定意義上適應了企業生產線對學生的要求，為企業培養出了大量的應用型人才，促進企業的飛速發展.

3培養應用型人才從學生開始

3.1在學習中注重創新能力的提升

在藝術設計專業課程中，創意占據著主導性地位.一幅好的設計就是靠創意來支撐的，好的創意不僅可以在作品的表面給人以視覺上的沖擊，還能通過新穎的表達方式及色彩運用告訴人們一些深刻的寓意道理，所以，創意在藝術設計領域尤為重要，而培養學生的創新能力也成了教學中的一大重點.藝術設計需要創新，同樣企業的發展也需要創新，而創新這個詞是抽象的，它可以應用到任何地方，需要通過具象的東西表現出來，在企業中，創新表現在所生產的產品上，在藝術設計中，創新表現在作品上，所以一個學生要提高自己的創新能力，就要積極參加學校開展的各種實踐活動，在活動中親自動手實踐，勤于思考，從而達到提高自身創新能力的目的.總結實踐經驗，發散思維，加以創新形成自己的新思維.

3.2藝術與技術相結合進行學習

藝術與技術相結合是指學生既要有扎實的理論知識，也要有一定的動手實踐能力，兩者知識共同學習，才能促進學生的全面發展，適應企業生產力的需求.學生本身在藝術設計專業的學習中要以理論知識為基礎從而進行創新，延伸出新的知識，舉一反三，形成自己的創造性思維，在此基礎上進行實踐活動鍛煉，從而讓自身成為一個不僅具有專業性知識還具有一定的創造性思維的應用型人才，滿足市場的需要，為將來能更好的適應社會做準備.

3.3提高自我約束能力，注重人際關系交往

在進行藝術設計專業的學習中，學生應該有自我約束能力，因為一個人有了自制力才能把事情做好，在自由式的實踐活動中老師只是一個引導性的作用，最主要的還是靠自身的主觀能動性.學生擁有了自我約束能力，就會在學習不專心時提醒自己該怎么做，會時刻告訴自己的任務和義務是什么，因此在藝術設計的學習中提高自己的自我約束能力非常重要.另外，學生在生活中還要注重自己人際關系交往的培養，因為人際關系是促進人與人之間感情的方式，不管是在生活上、工作上、學校里還是社會上都離不開與人的交往，因為整個社會的發展都是以人為中心的，所以在與人交往時一定要把握好尺度，學習人際交往的禮儀，為日后走上工作崗位后與同事友好相處做準備.

4總結

應用型人才的出現順應了企業對人才的要求，原因在于他們具備扎實的設計理論知識和精湛的技術水平及實踐操作能力，能夠快速適應企業工作要求，提高工作效率，給企業帶來極大的經濟效益，促進企業的發展.現今教育越來越注重學生的全面發展，一個人才不僅需要過硬的理論知識，更需要具備創新能力，因此可以說藝術設計專業對應用型人才的培養是現時代的發展要求，是未來的發展方向.

作者：許雁翎 單位：安徽新華學院動漫學院