一、“經(jīng)濟法”課程在會計專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性

（一）學懂《經(jīng)濟法》，是會計專業(yè)學生通過各類會計專業(yè)技術(shù)資格考試、取得從業(yè)及職業(yè)發(fā)展所必需的專業(yè)技術(shù)資格證書的必要條件

我國《會計法》明確規(guī)定：國家實行會計從業(yè)資格考試制度。從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。而不論是會計從業(yè)資格考試，還是初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師等職稱資格考試，經(jīng)濟法都是必考科目，只是考試的內(nèi)容因考試等級不同，廣度、深度有別。因此，沒有學懂經(jīng)濟法的學生，每次要登上一步新臺階時，都有可能被“經(jīng)濟法拖住后腿”，雖費盡周折直至筋疲力盡，仍然只能原地踏步，眼睜睜看著競爭對手和同學同伴從自己身邊走過，一步一步邁上成功的頂峰?？梢?，學懂經(jīng)濟法對會計專業(yè)的學生至關(guān)重要，會計專業(yè)學生從踏入本專業(yè)大門之日起，除非轉(zhuǎn)行，經(jīng)濟法將伴其職業(yè)終生，并在一定程度上決定著職業(yè)生涯的起點、過程乃至終點。

（二）學會《經(jīng)濟法》，對會計專業(yè)學生職業(yè)技能的培養(yǎng)與發(fā)展有重大幫助作用，這主要是因為經(jīng)濟法課程的具體內(nèi)容與會計專業(yè)核心課程及會計工作崗位聯(lián)系緊密

如公司及其他類型的企業(yè)是會計專業(yè)學生的主要就業(yè)領(lǐng)域之一，而經(jīng)濟法課程體系中，“公司、企業(yè)法律制度”的內(nèi)容，首先幫助學生了解作為市場主體的公司及其他類型的企業(yè)內(nèi)部組織機構(gòu)及運行規(guī)則，其次要使學生掌握公司、企業(yè)財務管理規(guī)范，并熟知違反公司、企業(yè)財務會計制度的相關(guān)人員應當承擔的法律責任。又如“破產(chǎn)法律制度”所涉及的企業(yè)破產(chǎn)原因、破產(chǎn)財產(chǎn)、破產(chǎn)費用與共益?zhèn)鶆?、破產(chǎn)重整與和解制度、破產(chǎn)清算等亦是會計專業(yè)學生應當了解掌握的內(nèi)容。會計專業(yè)學生未來就業(yè)服務的主要處所之一是會計師事務所，而會計師事務所是《破產(chǎn)法》明確規(guī)定具有破產(chǎn)管理人資格的機構(gòu)，如果未來學生在具有破產(chǎn)管理人員資格的會計師事務所中工作，那么學會、學懂《破產(chǎn)法》無疑是必要的且有益的。再如，通過學習合同法，學生了解、掌握了經(jīng)濟生活中最重要的工具——經(jīng)濟合同，這與會計人員的工作息息相關(guān)。而《經(jīng)濟法》課程中的“勞動合同法”的學習對學生也是頗有裨益，學習“勞動合同法”，可以幫助學生了解作為勞動者的權(quán)利與義務，了解如何與用人單位訂立勞動合同，以及當自己的勞動者權(quán)益受到侵犯時如何維權(quán)等等與自身權(quán)益息息相關(guān)的法律問題。另外，“經(jīng)濟法”課程中的票據(jù)法、稅法、證券法、銀行法、會計法與審計法等等，均是會計專業(yè)人士不能不懂、不能不精的重要法規(guī)。

（三）學通《經(jīng)濟法》，是增強會計專業(yè)學生法律意識、提高會計專業(yè)學生法律素質(zhì)的重要途徑

現(xiàn)代社會要求人才必須具備一定的法律意識和法律素質(zhì)，會計專業(yè)人才則應當具備更高的法律意識和法律素質(zhì)，否則無法滿足職業(yè)需要。但由于近年來，高職院校生源質(zhì)量呈現(xiàn)出持續(xù)下降的趨勢，會計專業(yè)學生質(zhì)量也受到影響，普遍存在法律意識淡薄、法律知識缺失、法律素質(zhì)較差等問題，這就使得著力提高會計專業(yè)學生綜合法律素質(zhì)、培養(yǎng)學生形成系統(tǒng)化、自主性的法律意識成為迫在眉睫的課題。完成這一課題的重要途徑即是通過“經(jīng)濟法”課程的課堂教學及實踐教學環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。“經(jīng)濟法”課程的教學目標首先是培養(yǎng)并不斷強化學生的法律責任意識，使學生明確相關(guān)法律為會計工作人員設(shè)置的權(quán)利、義務與責任，為學生未來走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助會計專業(yè)人才在法律劃定的界限內(nèi)合理防范職業(yè)風險、依法履行職責、預防及減少違法行為導致的法律責任承擔。總而言之，“經(jīng)濟法”課程是會計專業(yè)學生必須學習且學懂、學通的課程，相關(guān)授課教師應當使學生充分意識到該門課程的重要性，并通過不斷改進教學方法、創(chuàng)新教學模式、改革考試模式等多種途徑提高學生的學習興趣、增強授課效果，充分發(fā)揮“經(jīng)濟法”課程在會計專業(yè)課程體系中的重要作用。

二、如何更好的發(fā)揮“經(jīng)濟法”課程在會計專業(yè)課程體系中的作用

首先，要使學生充分認知“經(jīng)濟法”課程的重要性，這一任務不是在“經(jīng)濟法”課程的授課過程中完成的，而應當提前至會計專業(yè)學生入學后上的第一堂學前教育課上完成，并在今后的學習過程中不斷強化，爭取做到“先入為主”。其次，是要努力激發(fā)會計專業(yè)學生學習“經(jīng)濟法”課程的興趣，“興趣是最好的老師”。要使學生感受到“經(jīng)濟法”這門課程不僅是不得不學的，而且是值得一學的。這就要求必須改進教學方法，更新理論教學模式，增強實踐教學環(huán)節(jié)在“經(jīng)濟法”課程教學中的作用。對學習“經(jīng)濟法”課程的會計專業(yè)學生來講，傳統(tǒng)的講授式教學模式和方法缺乏實用性，不能達到良好的教學效果，無法實現(xiàn)課程教學目標。學生常常感到理論知識聽得似懂非懂，運用理論知識處理實際問題時更是毫無頭緒、無從下手。當然，這首先是由于部分會計專業(yè)學生的法律基礎(chǔ)知識較為薄弱，也正因為如此，改革、創(chuàng)新教學模式與教學方法就顯得尤為重要。同時，適當提高實踐教學環(huán)節(jié)的比例，對提升學生學習興趣，培養(yǎng)學生解決實際問題能力頗有裨益。再次，注重細節(jié)，以法律的視角關(guān)注學生的日常學習與生活，將法律這一現(xiàn)代社會最為重要的行為規(guī)范融入學生的日常行為習慣，潛移默化的培養(yǎng)學生的法律意識。舉例說明：目前，一些高職高專院校的考風考紀混亂，有些學生中存在“考試即是考作弊的本領(lǐng)”的錯誤認識，這從一個側(cè)面反映出高職高專院校一些學生漠視規(guī)則、心中無“法”的現(xiàn)狀。而嚴肅考風考紀對維持學校的教學秩序、保障教學質(zhì)量至關(guān)重要，不得不抓，而這也是踐行法律、培養(yǎng)學生法律意識的試驗場。因此應當制定詳細的可操作性強的考試規(guī)則及違紀處理規(guī)則，并按規(guī)則嚴格執(zhí)行。當發(fā)生考場違紀現(xiàn)象后，必須按照違紀處理規(guī)則規(guī)定的處罰辦法及程序辦理，做到公平、公開、公正，嚴禁講人情、講條件的情況出現(xiàn)，使每一名學生都意識到一經(jīng)公布的規(guī)則必須遵守，自己所犯的錯誤自己負責。

三、結(jié)語

總之，“經(jīng)濟法”課程在高職高專會計專業(yè)人才培養(yǎng)中的意義及重要地位應當?shù)玫綇V泛認可，并應從多方面、多層次、多角度充分發(fā)揮其作用。

作者：王君超 單位：牡丹江大學