一、美院網站形象設計中的風格定位問題

為了調查目前各類美術學院網站形象設計現狀，2013年7月初，隨機對“八大美院”和22個美術類二級學院網站進行截圖。為了形成對比資料，同期對遼師大及其20個非美術類二級學院網站進行截圖。調查網站總數達到50個。對所有網站截圖進行處理，遮擋學院名稱，分別在不同時間請15位非美術學科專業技術人員、行政人員、學生等不同年齡、性別、閱歷的人對截圖進行快速瀏覽，說出感受。

結果，對于“美術風格”的感受，相對集中在遼師大體育學院、重慶師大美院；對于“教育性質”的感受，相對集中在遼師大心理學院、四川美院；對于“八大美院”和綜合性大學美術類二級學院的區別，“八大美院”中有6個被認為像二級學院，22個美術類二級學院中有9個被認為不像二級學院。采用同樣方式，對22個綜合大學網站主頁與其美術類二級學院首頁進行對比調查，普遍認為風格不一致；對遼師大主頁與其20個非美術類二級學院首頁進行對比調查，也普遍認為風格不一致。

可見，二級學院在形象設計中普遍忽視與學校主頁的關聯。根據調查和測試結果可知，在一般人眼中，30個美術學院的網站形象沒有明顯地表現出美術的特點，“八大美院”和綜合大學美術類二級學院總體上不易區分。美術學院網站有的看起來像政府部門，有的像個人博客，有的像購物網站，整體形態比較混亂。

二、形象風格不統一源于缺少認同意識

網站形象設計是網頁形象的系統化設計。一個網站中的網頁數量通常很龐大，網頁設計者不僅需要色彩搭配、文字排版等具體的平面設計知識，也需要CIS系統化的形象識別設計和UI用戶界面設計知識。在本次調查資料中，多數美術學院的首頁與其深層頁面形象大體能夠保持一致，說明設計者普遍具有系統化形象設計的意識。可見，問題并不出在設計者的專業知識上。混亂的設計是不成熟的設計。藝術創作歷來鼓勵多元與自我，在藝術創新思維的影響下，設計者為了突出產品特色，盡可能強調與眾不同。有人甚至宣稱“即使做低級的自我，也不做高級的模仿者”。

在形象設計中，協調與多樣是辯證統一的。在一些美術初學者的作業中，造型和色彩經常出現花、亂、碎等現象，緣于其缺少把握整體關系的能力。目前網站形象風格定位的混亂，并非設計者缺少形象創造能力，也不是缺少系統化形象設計意識，而在于設計者缺少認同意識。設計中的認同意識，指設計者應該主動表現出一種群體特征，使自己的作品不顯孤僻，避免離群。簡單地說，認同意識是一種求同的意識，而形象創新似乎總有求異的傾向，二者在一定的層面是存在矛盾的。梳理二者的關系，是解決問題的關鍵。

三、美術學院網站設計者應強化認同意識

對個體的外形和細節進行借鑒和模仿，并不是認同意識的體現。在本次調查的美術類二級學院首頁形象中，有1個學院的首頁顏色布局與中國美協首頁相似，有3個學院的首頁標題欄和欄目樣式與中央美院相似，均被指缺少原創精神。在藝術形象創作中，借鑒和模仿從來都是一種過程，而不是最終目標。認同意識是尋求成為一個整體中的一員，而不是個體的追星族。可以沒有具體榜樣，但是需要認同意識。事實上，人們心目中的榜樣是帶有理想成分的。認同意識是對一個群體精神進行探尋的動力，是在個體基礎上、超越個體的抽象思考。

如果希望在美術學院網站形象設計上得到認同，至少要對同類學院有全面的了解，對美術和教育精神有足夠的理解，對具體美術學院的特色有準確的定位。在認同意識的推動下，行為和作品逐漸獲得業內的廣泛認同，是成為業內領軍者的前提之一。因此，認同意識并不排斥創新，而是推動創新。受到廣泛認同的形式，是形成行業共識的基礎。例如，多數二級學院把書法體的學校名稱和校徽放在標題欄醒目位置。主動把這種形式作為一種規則，并不會對網頁形象設計造成損害；相反能夠通俗、清晰地反映出二級學院的性質，應該主動遵守，作為獲得群體認同的一個具體因素。

例如，在本次調查中，“美術風格”認同較高的截圖，比較明顯的特征是圖片大、色彩醒目而文字較少；對于“教育性質”認同度較高的首頁截圖，里面都有戴博士帽的人物形象；頁面內容多、排布規矩的普遍認為是二級學院的網頁，內容少而形象精致的多被認為是學校主頁……這些群體的感受經過進一步抽象加工，可以形成行業參考。再如，在全球最大的模板供應商美國網頁怪獸公司中文頁面搜索選項中，有120個行業類型、17類風格，其中包括藝術類、教育類網頁模板和公司組織、校園風格，這種分類是對不同行業形象研究調查的結果，有整體的借鑒價值。然而模板技術的應用，會使得網頁形象設計由面對內容轉為面向形式，失去創新動力，需要批判地加以借鑒。

四、結語

網頁形象是一種大眾化的數字傳媒形象，人們對美術學院網站在形象設計方面的預期會高于其他學院。目前美術學院網站形象設計中存在風格定位混亂的問題。產生問題的原因，不是設計者的視覺設計知識不足，而是網站形象設計行業整體處于發展過程中，在美術學院網站形象設計方面尚缺少成熟的業內共識，設計者經常出現形象定位偏差，整體上缺少認同意識。美術學院網站的設計者應強化認同意識，在發掘自身特點的同時不斷探索共性因素，共同促進整個行業的發展。

作者：張可雋 單位：遼寧師范大學美術學院