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探究幼兒教學(xué)活動中操作材料的實(shí)用性

2021-4-13 | 幼兒教育論文

幼兒教育的操作材料在教育活動中占據(jù)著重要地位,它讓幼兒在腦海中形成了一個(gè)基本的知識框架,教育操作材料的選擇開展教育活動的基礎(chǔ),幼兒操作材料的基礎(chǔ)性作用表現(xiàn)在多個(gè)方面,它們分別是:

一、操作材料實(shí)現(xiàn)了高效的教育活動模式

幼兒教育的教學(xué)操作材料對教育活動起著重要作用,它的可操作性很強(qiáng),如果教育課程中遇到難以解釋的抽象性問題,教師可以將操作材料運(yùn)用到教學(xué)中,由此來保證幼兒課堂的正常進(jìn)行。操作材料是教育活動得以開展的保障,也是一種良好的教育手段。幼兒的語言教育非常重要,語言教育要從孩子小的時(shí)候開始進(jìn)行是最有效果的,幼兒園的語言教育可以通過《蘋果樹》將語言技巧教授給孩子,老師可以給幼兒提供各種蘋果圖片和一些道具,教師可以對照圖片和道具給孩子們進(jìn)行講解,讓他們了解和親近大自然,聆聽自然的語言,同時(shí)可以很好的鍛煉孩子的開口能力。

幼兒教育的操作材料方便學(xué)生對知識的理解,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒課程的教育主要是讓他們學(xué)會某種能力,例如使用筷子、剪刀等,讓學(xué)生在操作中既能收獲樂趣,又能學(xué)到知識,讓幼兒智力得到開發(fā),推進(jìn)幼兒課堂有效進(jìn)行。

二、操作材料豐富了幼兒教育活動

幼兒是教育對象中比較特殊的一個(gè)群體,他們還不懂學(xué)習(xí)的概念,更多的是把心思放在一些直觀、形象的具體實(shí)物上,幼兒教育活動要從幼兒的思維角度出發(fā),以他們能夠適應(yīng)的方式來進(jìn)行教育,只有這樣,教育活動才具有意義。操作材料為幼兒提供了一個(gè)思考的空間,在這種教育模式下,他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力,開發(fā)創(chuàng)造力。有教師曾經(jīng)在對幼兒進(jìn)行教育時(shí),開展了《石頭坊》活動,在活動過程中,幼兒會接觸到很多不同顏色、不同形狀的石頭和橡皮泥,教師會在這個(gè)過程中會針對石頭的顏色、形狀給幼兒進(jìn)行講解,還會以橡皮泥為原料捏出各種動物或人的造型,幼兒通過自己用橡皮泥塑造動植物形象,有利于幼兒創(chuàng)造性思維的開發(fā)。教師在教育過程中對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子給予獎勵(lì),以此來鼓勵(lì)其他幼兒,使教育活動的開展更順利。

三、操作材料具有可操作性

操作材料的可操作性是幼兒在快樂中學(xué)習(xí)的重要條件,例如幼兒在家無法使用剪刀等工具,他們對剪刀完全沒有認(rèn)識,在幼兒園中,教師可以教孩子們?nèi)绾问褂眉舻叮屗麄儑L試剪出各種花或其他物品的形象,在這過程中,有的物品可能比較難剪,不過幼兒有很強(qiáng)的求知欲,他們會主動向老師請教。采用這種趣味性的教學(xué)方式來完成教學(xué)活動,孩子們能夠從中學(xué)到的知識更多,有利于幫助他們學(xué)會打理自己的生活,學(xué)會使用一些簡單的生活工具,培養(yǎng)獨(dú)立意識。

四、操作材料為幼兒教育活動提供了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

幼兒教育中對孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵,表達(dá)不僅僅是通俗的語言教育,更重要的在于使幼兒學(xué)會對看到的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的語言描述,例如老師可以借助一片樹葉為工具,使樹葉從高處落下,讓孩子們對這個(gè)場景進(jìn)行一個(gè)敘述,把樹葉落下時(shí)的形態(tài)、樹葉的顏色等用語言的方式呈現(xiàn)出來,這有利于培養(yǎng)幼兒的語言組織能力。

五、操作材料給幼兒教育活動提供發(fā)揮空間

幼兒教育需要將文字生動形象化,在學(xué)習(xí)《片片飛來像蝴蝶》時(shí),老師可以通過室外教學(xué)來進(jìn)行,把孩子們帶到有各種樹木的地方,看到不同的葉子飄落時(shí),便讓孩子們充分發(fā)揮想象力,使孩子們身臨其境,讓文中“片片飛來像蝴蝶”變成一個(gè)真實(shí)的場景,孩子們會更容易理解文章內(nèi)容的含義。操作材料給幼兒教育提供了大量的發(fā)揮空間,脫離了傳統(tǒng)教育的單調(diào),增添了教育活動的趣味性。

總之,操作材料與幼兒教育活動是不可分割的,它將書中的文字具體形象化,便于讓幼兒理解書本知識,加深他們對知識的印象,方便記憶。我國的幼兒教育活動必須要在操作材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行,這有利于幼兒教育活動將其作用充分揮發(fā)。

作者:付海晶 單位:呼倫貝爾市直屬機(jī)關(guān)幼兒園

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