一、美術教育在高職院校素質教育中的必要性

高職院校的美術教育應該是對教育對象進行審美教育的重要途徑，通過美術藝術各種手段和教育對象進行感知美、欣賞美、創(chuàng)造美，通過美術教育啟發(fā)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。在人文素養(yǎng)教育中，美術教育又是當前職業(yè)學校學生人文素質培養(yǎng)教育很重要的內容和行之有效的方式。從先進的人文教育發(fā)展的歷史來看，無論是東方教育方式還是西方教育理念，大凡有成效和影響的教育都很重視美術教育。在我國古代，琴棋書畫是是指彈琴(古琴)、弈棋(圍棋)、書法、繪畫是文人騷客(包括一些名門閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，今常以表示個人的文化素養(yǎng)。職業(yè)院校教育要培養(yǎng)學生的當然不僅僅包括職業(yè)素質在內的綜合素質，而應該既要有職業(yè)技術教育，拓寬技能知識，發(fā)展智慧，提高創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代科學技術，更要加強人文教育。只有加強和重視人文教育，才能使學生真正理解自我學習的意義和目的;從理性學習轉為情感學習，才能使學生的學習從被動應付學習轉為主動去學習，從為考試而學習轉為完善自我而學習，從而使學生獲得心理和生理的和諧發(fā)展。職業(yè)教育的根本任務在于育人，所謂“育人”，就是要促進學生個體的身心發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化。其終極目標是人的身心全面、和諧的發(fā)展。教育的內容應該是以“育人”為目標，促進人全面發(fā)展的教學與實踐，而不只是知識的簡單積累。

二、美術教育是高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要課程

首先，高等職業(yè)教育作為高等教育中一個重要的類型，肩負著培養(yǎng)面向服務、生產(chǎn)、建設和管理第一線需要的高等技能人才的使命，高技能人才一個最重要價值體現(xiàn)就是要有創(chuàng)新精神。一個循規(guī)蹈矩、墨守陳規(guī)、不能在學習和工作中思考總結，并不斷改進創(chuàng)新提高的人，對社會和自我的發(fā)展進步很難會有太大的貢獻和成就。而對于職業(yè)院校來說，要提高學的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，提升學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力是一項非常重要的任務。而眾所周知，美術教育是培訓創(chuàng)新意識和能力的重要課程。

其次，美術教育是創(chuàng)造性的教育活動，可以源源不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。美術教育在發(fā)展動手能力和開發(fā)潛能等方面都具有獨特的作用。因此，美術課被公認為是對創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有成效的課程之一。當前在美術實際教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，成為美術課的重要任務。

最后，在大力倡導創(chuàng)新教育的新形勢下，美術教育教學更應該發(fā)揮出它所特有的獨特魅力和作用。隨著職業(yè)教育的深化和人才價值觀念的更新，是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是否有利于學生全面發(fā)展和優(yōu)良個性品質的形成，已成為衡量教學教育成功與否的關鍵。在美術教育里，美術的理論知識和運用它的技巧和技能只是達到它教學目標的方法，而不是目標。美術教的育目的是使學生在學習過程中，變得更富于創(chuàng)新力，并將之應用于學習、職業(yè)和生活，那么美術教育的一項重要目標就已達到。

三、美術教育是高職院校心理教育的重要手段和方式

心理健康教育和美術教育很有密切的關系，教育工作者可以運用美術教育的手段促進心理健康。在國外很長時間以來美術及其教育活動就是心理醫(yī)生醫(yī)治心理疾病，保障心理健康的一種重要手段。實踐證明，發(fā)現(xiàn)美術藝術作品及其構成因素均具有良好的心理治療作用，美術教育與學生的心理因素相連。心理教育是以學生的健康心理為目標，在培養(yǎng)發(fā)展從學生個性完善的教育。它和德、智、體、美、勞諸育并駕齊驅，同步發(fā)展，是教育整體教育體系中不可缺少的一個子系統(tǒng)。高職院校美術教育的功能前面已經(jīng)提到不僅僅是傳授美術的基本和知識，更不是掌握一兩項美術工藝制作技巧，它應該是學生通過老師的授課心理通過藝術引導得到了培養(yǎng)和發(fā)展，不良的心理問題得到宣泄、療治和矯正，潛在的能力得到協(xié)調和發(fā)展，提高人的生存的意義和價值。在當今社會越來越多的職業(yè)人士和用人單位意識到了藝術教育的重要性。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，他們也逐漸地有能力接受畢業(yè)生的藝術教育。作為藝術教育的代表，美術教育成為了高職院校學生最熱衷的一個選擇。美術教育能健全學生大腦開發(fā)智力，能促進觀察力、想象力和操作能力，能發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維能力，塑造良好的個性。

本文作者：劉玲 單位：常德職業(yè)技術學院