1形式上的規(guī)范

在將論文題目翻譯成英文時(shí),學(xué)生們很多不知情,逐字翻譯,對(duì)中文里常用的“關(guān)于……的研究”翻譯成“Researchon...”、“Studieson”等。殊不知,這些字眼在外國(guó)學(xué)者及外文學(xué)術(shù)期刊編輯的眼中比較忌諱,他們不喜歡這樣拐彎抹角的英文,一般英文論文的題目都是不費(fèi)筆墨,直切主題的。摘要該怎么寫,都應(yīng)寫什么,很多研究生還對(duì)摘要應(yīng)包括的內(nèi)容模棱兩可。美國(guó)國(guó)定標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)1997年指出,“好的摘要能夠讓讀者迅速而準(zhǔn)確地獲知文章的基本內(nèi)容,從而讓讀者知道自己是否會(huì)對(duì)該文章感興趣并進(jìn)而決定是否有必要通讀全文”。不規(guī)范論文出現(xiàn)問題較多的地方,還有參考文獻(xiàn)。學(xué)生們對(duì)參考文獻(xiàn)的引用大多存在知而不引,斷章取義,引而不確,來源不實(shí)和盲目自引等現(xiàn)象。這些問題產(chǎn)生的根源往往是心理上不重視導(dǎo)致的。學(xué)生們常常感覺正文的文章完成就可以了,參考文獻(xiàn)不屬于正文的范圍,所以并沒有對(duì)其引起應(yīng)有的重視。

2實(shí)質(zhì)上的規(guī)范

撰寫論文是做學(xué)術(shù)的一部分,做學(xué)術(shù)如做人。王國(guó)維認(rèn)為,做學(xué)問有三種境界:第一境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。第二境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。第三境界是“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。可見為學(xué)是需要“耐得住寂寞,忍得住折磨”的。面對(duì)就業(yè)難、生存壓力大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,對(duì)于不走學(xué)術(shù)道路的碩士研究生而言,究竟需不需要認(rèn)真努力地去做一篇規(guī)范的經(jīng)濟(jì)管理類論文,常聽到這樣的言論:“本人既不讀博又不出國(guó),沒必要花那么多的時(shí)間和精力用在虛無縹緲的研究上,隨便寫寫能過關(guān)就行了”。甚至有的學(xué)生反問:“你覺得我們會(huì)因?yàn)檎撐牟灰?guī)范而畢不了業(yè)嗎?”的確,在目前中國(guó)的研究生教育體制下,絕大多數(shù)的學(xué)生不會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)論文不過關(guān)而無法順利畢業(yè)。也恰恰是因?yàn)檫@個(gè)事實(shí),畢業(yè)論文才能夠真正折射出一名學(xué)生做事的態(tài)度和做人的品格。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)研究生撰寫論文時(shí)還有其獨(dú)特的問題。作為社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究,較之理工類學(xué)生自然科學(xué)領(lǐng)域的研究,似乎有些“飄渺”。誠(chéng)然,經(jīng)濟(jì)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù),但是從做調(diào)查問卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),到整理資料,這些做論文的前期工作,都還是應(yīng)該釘是釘鉚是鉚的。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的研究,對(duì)數(shù)據(jù)的獲取和挖掘,仍然不應(yīng)該失去學(xué)術(shù)研究務(wù)實(shí)的本色。

3培養(yǎng)研究生撰寫規(guī)范論文

3.1讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)規(guī)范論文的“套路”

做好研究生入學(xué)后規(guī)范論文撰寫的“啟蒙”教育。通過各種平臺(tái),例如利用講座、報(bào)告等宣傳形式進(jìn)行“掃盲”工作,告知學(xué)生們規(guī)范論文應(yīng)該是什么樣的。針對(duì)現(xiàn)行的一些不可取現(xiàn)象,向?qū)W生們講清楚什么才是真正規(guī)范的論文。這種“規(guī)范”,從論文撰寫的結(jié)構(gòu)、各部分的形式和內(nèi)容、概念方法、邏輯框架等方面都應(yīng)予以澄清,加以解釋。例如講清文獻(xiàn)引用的目的、原因和重要性,列舉的小技巧等問題,學(xué)生們?cè)谔幚韰⒖嘉墨I(xiàn)時(shí),就不至于倉促對(duì)付或者丈二和尚摸不著頭腦了。事先給學(xué)生們一個(gè)明確、良好的規(guī)范,比過后規(guī)范其不適當(dāng)?shù)恼撐男问叫Ч玫枚唷．?dāng)然,現(xiàn)在的學(xué)生常常老師講一套,自己做一套,不是很聽話。對(duì)這樣的情況,就需要導(dǎo)師們從思想上去做工作,以身作則去給學(xué)生們樹立好榜樣,感染其對(duì)撰寫論文的態(tài)度。

3.2為人師表培養(yǎng)好學(xué)生

“規(guī)范”是從人做起的,只有各種“典范”,沒有人去執(zhí)行,便也不能成為有意義的典范了。規(guī)范之所以成為規(guī)范,滲透的不僅僅是規(guī)范的力量,更應(yīng)該是規(guī)范的精神,即人們遵守規(guī)范的行為背后所折射出的態(tài)度。一位求真務(wù)實(shí)的好導(dǎo)師,對(duì)自己嚴(yán)格要求,銳意進(jìn)取,對(duì)同行學(xué)者的研究充滿敬意,自然也會(huì)影響他的學(xué)生力爭(zhēng)創(chuàng)新,認(rèn)真對(duì)待別人的學(xué)術(shù)成果。只要有真正的好學(xué)生,不愁出規(guī)范的論文。導(dǎo)師們?nèi)绻転槿藥煴?灌輸給學(xué)生做學(xué)術(shù)應(yīng)有的正確態(tài)度,從根本上培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的好學(xué)生,那么研究生所做的論文也會(huì)是在求真務(wù)實(shí)的態(tài)度下完成的規(guī)范論文。

本文作者：姜會(huì)明、許王君 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、吉林工商學(xué)院