本文作者：郭廣航 單位：華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

近年來，美術(shù)類實驗室地位逐步在提高，國內(nèi)美術(shù)院校實驗室經(jīng)費也逐年增加，其基礎(chǔ)設(shè)施得到迅速發(fā)展，但同時也存在著許多問題，高校儀器設(shè)備申購程序繁雜與主管部門管理缺位、實驗室材料經(jīng)費分配不平衡、實際購買需求與重復(fù)購置、增添儀器設(shè)備后無人嫻熟應(yīng)用或閑置與低價值易耗品的費用難以核算等。還有一個更大的問題就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者忽視高等美術(shù)教育教學(xué)的相關(guān)特征，可以說雖然在短期內(nèi)美術(shù)類實驗室的硬件建設(shè)水平能夠達到，甚至于可以超越國外美術(shù)類高校實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)水平，但通常管理理念的比較后滯落伍、實驗技術(shù)人才的缺乏等軟件水平不足，想要在教學(xué)過程中實現(xiàn)自身價值的最大化，做到物盡其用，就必須注意人的因素，人盡其才才是實驗室建設(shè)和管理的根本保證。所以，我們必須強化先進的實驗室管理理念，使美術(shù)類實驗室管理制度得到不斷提升，從而平衡創(chuàng)建世界一流或國內(nèi)頂尖與達到實驗室績效最大化兩者的關(guān)系。

目前很多時候美術(shù)類實驗室通常被當(dāng)作一個傳授技術(shù)的場所，教學(xué)變成了美術(shù)類實驗室的主要任務(wù)，而在美術(shù)類實驗室進行的研究非常少，這樣的管理根本就是誤區(qū)。新形勢下，現(xiàn)代美術(shù)學(xué)院實驗室應(yīng)該繼承原來工作室時代理念，那就是把美術(shù)技術(shù)、技法的傳承與發(fā)展結(jié)合起來，更應(yīng)該是美術(shù)技法、工藝的發(fā)源地，為表達多樣化的“美”架設(shè)合適的舞臺與橋梁。目前，高校教學(xué)和研究是兩個不可分割的統(tǒng)一體，也不會相互制約。就當(dāng)前來說，美術(shù)類實驗室在研究方面還需加強，美術(shù)教師應(yīng)充分利用先進的設(shè)施，同時在研究方面多點耐心和投入，進行專業(yè)技法的研究、工藝的改進和材料的探索等，讓美術(shù)類實驗室充分發(fā)揮應(yīng)有的價值。

可以用使用率、成果率、受益度三個指標(biāo)來衡量美術(shù)類實驗室的管理水平。管理者必須優(yōu)化好美術(shù)類實驗室管理體制，最大限度地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)、提高規(guī)模效益、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)、科研以及開發(fā)的要求，從根本上把藝術(shù)實驗室建成藝術(shù)教學(xué)科研實體。建立與專業(yè)管理者相對的實驗室，采取校、院、系直接管理模式，同時加強對實驗室人、物、財?shù)墓芾恚岣邔嶒炇业睦寐剩瑢崿F(xiàn)實驗室的資源共享。實行實驗室建設(shè)的多功能化和項目化，也就是說，美術(shù)設(shè)計實驗室不但要承擔(dān)美術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗課的教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)設(shè)計以及課外實踐活動，同時還要積極配合其他院系、學(xué)校其他部門的廣告、宣傳材料、標(biāo)志、攝影作品等藝術(shù)設(shè)計與后期制作任務(wù)。如果實驗室沒有實現(xiàn)資源共享的，即使可以爭取到很多的研究經(jīng)費，但永遠不可能買全所需的，加之儀器設(shè)備又在不斷更新。因此，實驗室只有集中有限的資金，配置利用率高的儀器設(shè)備，建立實驗室資源的高度共享，才能最終達到提高使用率和受益度的目的。

美術(shù)類實驗室的管理工作，首先要抓好制度建設(shè)，用切實可行的符合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點的規(guī)章制度來規(guī)范實驗室工作，促使藝術(shù)教學(xué)與實驗室都能夠規(guī)范、科學(xué)、合理、高效地運轉(zhuǎn)。為此，一是要明確規(guī)定實驗室各級人員崗位職責(zé)。實驗室建設(shè)和利用是高等院校教學(xué)和科研的一個重要組成部分。所以必須加強實驗室的管理，設(shè)置各級人員崗位職責(zé)，細化任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人。如制定一系列完整的實驗員崗位職責(zé)制，實驗室主任崗位職責(zé)制和實驗教師崗位職責(zé)制，互相制約，相互配合。細化實驗室各個人員的工作，在能力范圍內(nèi)創(chuàng)造最為高效財富。二是要根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對大學(xué)生實驗技能培養(yǎng)提出總體要求，要求獨立設(shè)課的實驗課程有相應(yīng)的實驗教材，制定科學(xué)合理的實驗教學(xué)大綱。雖不苛求有理工科的實驗報告，但必須對實驗過程要有真實的記錄，最重要是每個人不同的領(lǐng)悟，以這種形式實現(xiàn)對實驗室相關(guān)操作規(guī)程和行為要求進行制度性約束和管理。三是要建立規(guī)范的考評制度。美術(shù)專業(yè)的人員一般都具有強烈個性、且思維活躍和想法發(fā)散等特點。完善的考評制度的約束更為重要，要培養(yǎng)嚴謹?shù)乃枷胱黠L(fēng)，讓他們慢慢地養(yǎng)成一個良好的生活工作習(xí)慣。考評內(nèi)容包括基本工作量、設(shè)備完好率與保養(yǎng)維護度、安全衛(wèi)生工作、工作態(tài)度與業(yè)績四方面。

師范院校美術(shù)類實驗室要在教學(xué)過程中實現(xiàn)自身價值的最大化，發(fā)揮其應(yīng)有的功能性作用，從根本上而言是要提升人這一主要因素的作用，人盡其才的為實驗室建設(shè)與管理提供保障。當(dāng)下師范院校實驗室人員是存在嚴重缺口，即使部分院校配有專人負責(zé)，大多數(shù)也是安排的非專職或者非專業(yè)的人員，更不用說專業(yè)化的培訓(xùn)，所以師范院校美術(shù)類實驗室必須本著在專職、專業(yè)的原則有計劃的增加相關(guān)的責(zé)任負責(zé)人，特別要做好管理人員的進修培養(yǎng)工作，為實驗室提供專業(yè)化的實驗服務(wù)。實驗技術(shù)人員在做好專業(yè)實驗課程的同時，對其他專業(yè)課也應(yīng)該主動進行學(xué)習(xí)和了解，擴大個人知識面，以各種形式提高實驗人員的水平。積極動員實驗室人員申報各類課題項目，實驗室管理人員要密切關(guān)注國家實施的各類課題計劃和基金，經(jīng)常留意學(xué)校相關(guān)部門的最新信息。在新的形勢下，師范院校美術(shù)類實驗室管理工作面臨諸多機遇和挑戰(zhàn)，管理模式更需要進一步的研究與創(chuàng)新，只有運用切實可行的實驗室管理運行模式才能提高實驗教學(xué)水平，為藝術(shù)創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。