作者：葉常青 單位：浙江農(nóng)林大學(xué)

高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)的概念

戶外運(yùn)動(dòng)是２０世紀(jì)８０年代初從歐美國家傳入我國的一項(xiàng)現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)。戶外運(yùn)動(dòng)不同于我國傳統(tǒng)概念上的體育運(yùn)動(dòng)，它是特指在野外或在自然場(chǎng)地進(jìn)行的、與自然界緊密結(jié)合的新興體育運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容主要包括登山、攀巖、遠(yuǎn)足、山地穿越、野營、溯溪、漂流、野外生存等［２］。高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)是指：社會(huì)個(gè)體或者機(jī)構(gòu)為滿足戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉的需求，對(duì)高校所擁有的這些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、人力、財(cái)力、時(shí)間、信息等的合理利用，達(dá)到愉悅身心，增進(jìn)健康的目的，從而實(shí)現(xiàn)高校戶外運(yùn)動(dòng)資源與社會(huì)共享。

高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)可行性研究

從高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源的貯備分析社會(huì)化服務(wù)可行性首先，在物質(zhì)資源方面，由于戶外運(yùn)動(dòng)受到了大學(xué)生的廣泛歡迎，目前中國越來越多的高校重視戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開發(fā)和發(fā)展，投入大量資金，建設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)地、購買裝備、設(shè)備等戶外運(yùn)動(dòng)物質(zhì)資源。另外，在資金不足的情況下，也同樣能夠在不追求物質(zhì)資源在“質(zhì)”上的高檔，在“量”上的多而全，只要滿足大學(xué)生最基本的要求就行，即“有了就行”的原則，使得一些資金不足的高校也能開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資源儲(chǔ)備；其次，在人力資源，也就是師資力量方面。由于戶外運(yùn)動(dòng)越來越普及，在很多高校均有專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)教師，來進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)。這些戶外運(yùn)動(dòng)教師的業(yè)務(wù)能力不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)水平上，在對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)資源管理上也具備了較好的管理經(jīng)驗(yàn)；再者，在課程資源方面，通過在高校開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)課程，使學(xué)生掌握各類戶外運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能。在課程定位上，將必修課與選修課相結(jié)合。內(nèi)容設(shè)置上，涵蓋的了戶外運(yùn)動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。在授課方式上，采用理論和模擬實(shí)踐相結(jié)合的方法。由此可見，課程設(shè)置日趨健全；最后，在信息資源方面，高校中有專門提供學(xué)生學(xué)習(xí)戶外運(yùn)動(dòng)的教材和書籍，一些高校還建設(shè)有專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)的網(wǎng)站，以提供學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和交流。綜上，高校戶外運(yùn)動(dòng)資源貯備是充沛的，日趨完善的，完全具備了對(duì)社會(huì)開放的所需要的資源條件。

從空間上分析高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)可行性體育場(chǎng)地設(shè)施是影響和制約群眾參加體育活動(dòng)的重要因素。眾多研究指出，現(xiàn)階段我國群眾體育發(fā)展的主要障礙因素之一，就是體育場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足。而據(jù)第四次全國體育場(chǎng)地普查情況報(bào)告，全國現(xiàn)有６１５６９３個(gè)體育場(chǎng)地，其中教育系統(tǒng)有４１３５８３個(gè)，占全國體育場(chǎng)地總數(shù)的６７．１７％［３］。教育系統(tǒng)中的體育場(chǎng)地又較為集中在高等院校。高等院校除了體育場(chǎng)地相對(duì)較為充足外，非體育專用的空地也相對(duì)較多，且環(huán)境幽雅，綠化充分，是進(jìn)行體育活動(dòng)、休閑的理想場(chǎng)所。并且，戶外運(yùn)動(dòng)多在自然環(huán)境中進(jìn)行，場(chǎng)地上不受嚴(yán)格限制（專用場(chǎng)地除外，如人工攀巖壁攀爬、高空速降等項(xiàng)目），只需配備一些專業(yè)設(shè)備即可進(jìn)行各類活動(dòng)，而一些戶外項(xiàng)目只需要簡(jiǎn)易設(shè)備甚至無需設(shè)備也能進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)（如戶外拓展項(xiàng)目中的陸地項(xiàng)目：大腳板、泰山繩、生化危機(jī)、同心石、基地尋寶等），這大大提高了戶外運(yùn)動(dòng)資源的可利用性，在滿足大學(xué)生鍛煉的同時(shí)，完全可以為社會(huì)提供服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校配備的圖書館相關(guān)戶外運(yùn)動(dòng)的書籍，戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站也可以為社會(huì)人群提供免費(fèi)的服務(wù)。

從時(shí)間上分析高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)可行性高校體育項(xiàng)目多集中在周一至周五的白天。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的課外活動(dòng)多數(shù)選擇在田徑場(chǎng)、球場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館等。由于專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地涉及到安全性，須在教師輔導(dǎo)下進(jìn)行，比如攀巖、速降、高空樓梯等需要配套的安全設(shè)備才能進(jìn)行。因此很少學(xué)生會(huì)在課外活動(dòng)選擇專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉。除此之外，戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地多在戶外的自然環(huán)境，不像室內(nèi)場(chǎng)館，可利用率相對(duì)要高得多，只要有足夠大的自然環(huán)境空間，就能同時(shí)滿足學(xué)生和社會(huì)人群同時(shí)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉。在一定有償服務(wù)的基礎(chǔ)上（主要考慮專業(yè)教師的額外時(shí)間教學(xué)報(bào)酬以及設(shè)備維護(hù)），只要場(chǎng)地與配套設(shè)備允許，在課外活動(dòng)、周末、寒暑假，社會(huì)群眾都可以在這些時(shí)間段進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉，不會(huì)出現(xiàn)和大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉相沖突的情況。

高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)對(duì)策研究

組建高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)機(jī)構(gòu)建立合理的委托代理機(jī)制是體育資源合理利用的重要保障。高校體育部門作為委托人不但要選好代理人，更要規(guī)范代理的機(jī)制，使代理人具有較為充分的自主權(quán)，能夠進(jìn)行順暢的市場(chǎng)運(yùn)作，使其符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律。在高校戶外運(yùn)動(dòng)資源開發(fā)中，還應(yīng)該建立有效的激勵(lì)———約束機(jī)制，這種機(jī)制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下最終表現(xiàn)為利益的合理分配。委托代理機(jī)制和激勵(lì)———約束機(jī)制協(xié)調(diào)起來是實(shí)現(xiàn)高校體育資源效益最大化的保證。在代理人的選擇上，各高校可以根據(jù)實(shí)際情況合理利用校內(nèi)已有的戶外運(yùn)動(dòng)管理資源，比如戶外運(yùn)動(dòng)師資力量和管理人員，同時(shí)我們也可以在社會(huì)上尋求代理人，比如社會(huì)上具有贏利性質(zhì)的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部或公司，只要遵循委托代理機(jī)制和激勵(lì)———約束機(jī)制的有效協(xié)調(diào)，高校戶外運(yùn)動(dòng)走向社會(huì)化服務(wù)將邁出堅(jiān)實(shí)的一步。這能夠很好地解決市場(chǎng)運(yùn)作問題，既滿足廣大群眾戶外運(yùn)動(dòng)的廣泛需求，也能為進(jìn)一步維護(hù)、完善和擴(kuò)充高校戶外運(yùn)動(dòng)資源提供資金保障。

建立科學(xué)的高校戶外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)管理機(jī)制現(xiàn)在，中國高校體育管理體制改革的主要問題是高校體育設(shè)施社會(huì)化服務(wù)如何從政府直接管理型向社會(huì)管理型過渡，實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的社會(huì)化。我國高校體育發(fā)展到今天，社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化、科學(xué)化、法制化正成為其重要的特征［４］。要實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)，必須依靠群眾性體育組織以及俱樂部、體育社團(tuán)等的共同努力。讓高校戶外運(yùn)動(dòng)走行業(yè)化和社會(huì)化發(fā)展道路是我國高校體育體制改革的必然要求，它符合現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)自身發(fā)展規(guī)律，也是解決目前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的一系列問題的必要途徑。另外，要使得戶外運(yùn)動(dòng)社會(huì)化服務(wù)取得預(yù)期成效，需要滿足眾多的條件，其中之一是確立政策與法規(guī)框架。如何讓社會(huì)群體在不妨礙學(xué)生正常體育鍛煉的前提下，能夠滿足他們戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉的需求，這需要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，做到有法可依，有章可循。以積極引導(dǎo)大眾體育健身作為基點(diǎn)，呼吁協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)建立和完善一套包括財(cái)政投入政策、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目基本建設(shè)投資政策、社會(huì)集資政策、稅收政策、體育基金等在內(nèi)的比較完整、系統(tǒng)的體育設(shè)施社會(huì)化服務(wù)政策，形成全方位、多層次的政策體系，為高校戶外運(yùn)動(dòng)社會(huì)化服務(wù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。