作者：鄧志剛 王永強 單位：吉首大學

黨的十六屆六中全會在通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的目標。構(gòu)建社會主義和諧社會需要大批人才，我們必須始終把培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人作為一項關(guān)系全局的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，而培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生則是這項戰(zhàn)略任務(wù)的重要組成部分。構(gòu)建社會主義和諧社會是全黨和全國人民的奮斗目標。大學生是十分寶貴的人才資源，是未來構(gòu)建和諧社會的中堅力量。他們能否承擔起這樣的歷史重任，在很大程度上取決于他們在大學所受到的教育，尤其是思政教育傳播。就此意義而言，高校思政傳播傳播在和諧社會人才培養(yǎng)中具有先導(dǎo)性與基礎(chǔ)性的地位和價值。因此，加強和改進高校思政教育傳播，首先要考慮的是高校思政教育傳播在和諧社會構(gòu)建中的適應(yīng)與發(fā)展的問題。適應(yīng)指的是，高校思政教育傳播要主動適應(yīng)構(gòu)建和諧社會提出的新要求。發(fā)展指的是，高校思政教育傳播要在“和諧”語境中發(fā)展整體效能。

一、構(gòu)建和諧社會對高校思政教育傳播的新要求

“和諧”語境中的高校思政教育傳播必須了解和認識構(gòu)建和諧社會提出的各個方面的要求，不斷改進各方面的工作，適應(yīng)和諧社會發(fā)展的需要。

1.對大學生思政教育傳播理念提出了新要求和諧社會是一個“以人為本”的社會。“以人為本”是構(gòu)建社會主義和諧社會的出發(fā)點和落腳點。在構(gòu)建和諧社會的大背景下，開展大學生思政教育傳播活動必須強調(diào)“以人為本”、“以大學生為本”，就是體現(xiàn)為以大學生為中心，圍繞大學生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，不斷滿足大學生多方面的實際需要，這是高校一切工作的出發(fā)點和落腳點。在加強和改進思想政治工作中要注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)思想政治工作以人為本的宗旨和與時俱進的創(chuàng)新。思想政治工作是做人的工作，必須堅持以人為本，著眼于促進人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人。也就是說開展對學生的教育和管理要突出“人性化”，切不可從自己的主觀意愿出發(fā)。過去我們對大學生思政教育傳播工作的認識，主要是立足于思政教育傳播工作者，著眼點是管理學生，視界在學生和手段上，缺乏觀念和思路上的創(chuàng)新。因此，在構(gòu)建和諧社會的理念下，我們必須尊重學生的主體地位，樹立一切以學生為本的意識。這樣既有助于滿足大學生不同層次的精神需求，提高大學生思政教育傳播的針對性和實效性，又有助于大學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成教育和自我教育的思政教育傳播合力，從而把大學生思政教育傳播提高到建設(shè)和諧社會這個更高的層次上。

2.大學生思政教育傳播內(nèi)容提出了新要求社會主義和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。為適應(yīng)和諧社會的要求，我們必須重新審視大學生思政教育傳播的內(nèi)容。一是理想信念教育。理想信念是人生的精神支柱和動力源泉，在構(gòu)建社會主義和諧社會新的歷史條件下，加強和改進大學生思政教育傳播，堅定不移地以理想信念教育為核心，繼續(xù)深化大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育，開展科學發(fā)展觀和社會主義和諧社會理念教育，使大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途和命運，認識自己的社會責任。二是心理健康教育。在和諧關(guān)系統(tǒng)一體中，人自身和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，造就和諧的個體，就是要使一個人有健全的人格，合理地處理個人與自然、個人與社會錯綜復(fù)雜的關(guān)系，而心理和諧是人自身和諧的主要內(nèi)容。在加強政治思想教育的過程中，必須強化心理健康教育，不斷探索思政教育傳播與心理健康教育的契合點，在心理疏導(dǎo)的過程中加強對學生的思想教育，在心理政治教育的過程中加強對學生的自我心理調(diào)適教育，使學生形成健康的心理。三是和諧的人際關(guān)系。大學生和諧的人際關(guān)系是一種具有純粹社會內(nèi)涵屬性的環(huán)境體現(xiàn)，它是構(gòu)建和諧的舉措產(chǎn)生效力的基礎(chǔ)性支撐，也是大學生思政教育傳播的基本著力點。四是開展誠信教育。“人無信則不立”，信用是一個人內(nèi)在氣質(zhì)的反映，是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標，是個人發(fā)展的必備品德之一，是中華民族的傳統(tǒng)美德。當代大學生應(yīng)當把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質(zhì)的生命，注重自身誠信意識的培養(yǎng)。五是加強遵紀守法教育。和諧社會是一個法制健全、人人遵紀守法的社會，學校作為社會的一個細胞，其和諧與否將直接影響到整個社會是否和諧和穩(wěn)定。而加強大學生法律意識的教育，高等院校具有義不容辭的責任。

3.對大學生思政教育傳播方式提出了新要求在構(gòu)建和諧社會的過程中，必須不斷改革創(chuàng)新大學生思政教育傳播方式，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育模式，鼓勵學生個性發(fā)展。在繼承以往好的經(jīng)驗與做法的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合構(gòu)建社會主義和諧社會的新特點，認真研究構(gòu)建社會主義和諧社會對大學生思想政治教育的方法和策略，使其在內(nèi)容、形式和方法上增強針對性和實效性。要把受教育者置于客觀環(huán)境中，使受教育者所依賴的學校、社會、家庭三大外部環(huán)境形成合力。要把建立和諧的服務(wù)體系作為大學生思政教育傳播工作的一項重要內(nèi)容，列入大學生思想政治教育總體規(guī)劃，切實幫助大學生解決思想、學習、生活、心理等方面的實際問題。要正確處理教育和管理之間的關(guān)系，堅持“立足教育、輔之管理、寓教育于管理”的思想政治工作原則，把教育落實到管理中，把管理上升為教育，積極推動正面教育與日常管理相結(jié)合，建立自律與他律、激勵與約束等有機結(jié)合的長效工作機制。

二、“和諧”語境中高校思政教育傳播整體效能的發(fā)展

科學發(fā)展觀的內(nèi)涵表明，事物是在普遍聯(lián)系中作為系統(tǒng)而整體發(fā)展的。高校思政教育傳播，具有系統(tǒng)整體性的特點。構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實要求高校思政教育傳播加強自身建設(shè)，在為構(gòu)建和諧社會服務(wù)的實踐過程中，堅持有效原則，充分發(fā)展、發(fā)揮整體性效能，全面深入地為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。

1.為和諧社會的政治建設(shè)服務(wù)首先，要始終堅持高校思政教育傳播的社會主義性質(zhì)和方向，堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在第一位；其次，高校思政教育傳播要服從黨的中心工作，以社會主義意識形態(tài)教育大學生，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的和諧個體；最后，高校思想政治教育必須在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有組織地進行。構(gòu)建社會主義和諧社會的奮斗目標指明了大學生的歷史使命和自我完善的標準。高校思政教育傳播結(jié)合全面建設(shè)和諧社會的目標，可以幫助大學生了解這一目標對自己的要求，提高按照這些要求進行自我教育、自我塑造的自覺性、主動性，并且把縮小“現(xiàn)實”與“目標”之間的差距作為自己應(yīng)該承擔的歷史使命，增強社會責任感、使命感。