《中外文化交流》(月刊)創(chuàng)刊于1992年，系中華人民共和國文化部主管，中國對(duì)外文化交流協(xié)會(huì)主辦的全國惟一以世界文化藝術(shù)交流和傳播為主要內(nèi)容的大型國際性文化刊物，擁有中文和英文兩個(gè)版本。

　　《中外文化交流》突出深度報(bào)道，以豐富的信息量、生動(dòng)的可讀性及高品位、國際化、多角度、寬視野的鮮明特色，成為國內(nèi)海外讀者了解中國藝術(shù)和世界各民族豐富多彩文化的一扇獨(dú)特窗口。

　　中外文化交流雜志欄目設(shè)置

　　世紀(jì)抒懷、專題、特稿、交流紀(jì)實(shí)、藝海明珠、廳長看臺(tái)、中華大地、大家庭等

　　中外文化交流雜志榮譽(yù)

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)社科雙效期刊

　　中外文化交流雜志社簡介

　　文稿要求

　　(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　(五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

　　(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

　　(七)參考文獻(xiàn)限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

　　為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

　　期刊收錄論文目錄：

　　讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活——記206年文化遺產(chǎn)日系列活動(dòng)芯源 (24)

　　錦繡鄰邦——記中泰手工藝交流論壇在蘇州舉行胡虎 (26)

　　“吳冠中：大美無垠”展覽轟動(dòng)新加坡筱莜 (30)

　　廿載翻譯夢(mèng)終圓——汪榕培翻譯《湯顯祖戲劇全集》始末邵嶺 (34)

　　巧遇全球最美插畫——記博洛尼亞插畫展世界巡展北京站王風(fēng) (37)

　　甲骨文記憶展探尋古文字的秘密王玨 (40)

　　公益天下

　　讓非遺啟發(fā)教育讓藝術(shù)照亮非遺——第三屆“中青年非遺傳承人高級(jí)研修班”的理念深化與項(xiàng)目拓展董永俊 (42)

　　讓文物融入現(xiàn)代生活：五龍廟的故事王輝 (45)

　　貝氏空間美學(xué)下的六朝博物館紫金

　　推薦閱讀：文化類論文發(fā)表高職院校班級(jí)文化建設(shè)與實(shí)踐

　　這篇文化類論文發(fā)表了高職院校班級(jí)文化建設(shè)與實(shí)踐，如何做好班級(jí)文化建設(shè)?“三藝育人”的建設(shè)模式提出，實(shí)現(xiàn)了高職大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)制，論文探討了構(gòu)建“三藝育人”班級(jí)文化建設(shè)課程體系，教材在學(xué)生中受到了良好的效果。