本刊為高等師范教育和基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)、科研及管理水平服務(wù)，為廣大教師和教育行政干部服務(wù)，為社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。辦刊宗旨為：堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“雙百”方針，立足本校，面向全國(guó)，為適應(yīng)教育發(fā)展，繁榮學(xué)術(shù)研究，提高我校教育教學(xué)科研水平和擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響服務(wù)。

　　主要欄目

　　辟有“文·史·哲”、“宋都·宋史·宋文化”、“政法·經(jīng)濟(jì)·社會(huì)”、“藝術(shù)視野”、“教育·心理”、“學(xué)科教學(xué)教法”“圖書·檔案·編輯學(xué)”等欄目

　　期刊信息

　　主管單位：河南省教育廳

　　主辦單位：開封教育學(xué)院

　　主編：沈曉娟;王 凱

　　ISSN：1008-9640

　　CN：41-1310/G4

　　地址：河南省開封市梁苑路1號(hào)開封教育學(xué)院

　　影響因子：

　　復(fù)合影響因子：0.135

　　綜合影響因子：0.070 [1]

　　最新雜志目錄

　　1.柳永悲秋詞的精神品貌及藝術(shù)風(fēng)格 楊　軍 1-2

　　2.《長(zhǎng)生殿》索引唐詩(shī)研究 王　娟 3-4

　　3.《金瓶梅》娼妓的現(xiàn)實(shí)嗜利性 鐘筱佩 5-7

　　4.索爾.貝婁和威廉.福克納性別觀比較——以《赫索格》與《八月之光》為例 白　晶　王抒飛 8-9

　　5.另類暴力與死亡——細(xì)讀弗蘭納里.奧康納短篇小說(shuō) 龍中蓮 10-11

　　6.愛而不守,守而不愛——《呼嘯山莊》中男權(quán)社會(huì)的女性愛情悲劇 馬郁文 12-13

　　7.《呼嘯山莊》中希斯科里夫的矛盾情感與人性扭曲 張　含 14-15

　　8.「まで」和「さえ」的用法與區(qū)別 陳兵利 16-17

　　9.中韓四字成語(yǔ)的對(duì)比 李英月 18-19

　　10.生態(tài)翻譯學(xué)視角下的辜鴻銘英譯《論語(yǔ)》 皮謹(jǐn)煜 20-21

　　11.以讀者反應(yīng)論比較《再別康橋》的三個(gè)英譯本 翟　璠 22-23

　　12.對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)階段意外類篇章銜接詞 辛　慧 24-25

　　13.《紅樓夢(mèng)》中酒文化的翻譯——以楊譯本和霍譯本為例 曲秀莉 26-27

　　14.段玉裁之“連綿字” 朱　蕗 28-29

　　15.世博英語(yǔ)新聞的修辭使用 夏曉云 30-31+87

　　16.漢語(yǔ)存現(xiàn)句分階段教學(xué)設(shè)計(jì) 張莉敏　張振輝 32-33

　　17.語(yǔ)用學(xué)中合作原則的違反現(xiàn)象與幽默的解讀 唐小玲 34-35

　　18.目的論視角下漢英導(dǎo)游口譯中文化沖突的處理分析? ? 侯海冰　周生輝 36-37

　　19.新媒體時(shí)代漢語(yǔ)各要素變化動(dòng)向 陸亞楨 38-41

　　20.女性主義與翻譯研究 許　萍 42-43

　　21.從多音節(jié)結(jié)構(gòu)談?dòng)⒄Z(yǔ)詞重音教學(xué) 周恒艷 44-45

　　22.語(yǔ)言自主學(xué)習(xí)中心環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略 杜永明 46-47

　　23.高校學(xué)生干部的培養(yǎng) 王　峰 48-49

　　24.法律文本翻譯中的語(yǔ)義對(duì)等 張曉梅 50-52

　　25.心理因素對(duì)大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的影響 郭劍華 53-54

　　26.邊疆少數(shù)民族地區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)的開展 梅合東 55-56

　　27.云南省東南亞語(yǔ)言人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策 覃小桐 57-59

　　28.網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 王曉銘 60-61

　　29.過(guò)程寫作法在大學(xué)英語(yǔ)寫作課上的應(yīng)用 何曉磊 62-63

　　30.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)古漢語(yǔ)教學(xué)改革 劉　梅 64-65

　　31. 民族地區(qū)高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè) 時(shí)昌桂　蔡其明 66-67

　　32.教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí) 陶古斯 68-69

　　33.以批判性思維為導(dǎo)向的新型大學(xué)英語(yǔ)教材編寫原則 邢　蕾 70-71

　　34.我國(guó)“三創(chuàng)型”人才培養(yǎng)實(shí)踐的現(xiàn)狀 蘇　燕 強(qiáng)恒敬 72-73

　　35.順應(yīng)閱讀模式對(duì)英語(yǔ)閱讀的啟示 張亞茹 74-75

　　36.VOA 慢速英語(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課堂上的運(yùn)用 王　繁　姚　婷 76-77

　　37.通識(shí)教育在高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)中的作用 高　松 78-79

　　38.輔導(dǎo)員發(fā)揮大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)作用案例 劉　韻　程　歡 80-81

　　39.《易經(jīng)》對(duì)大學(xué)心理健康教育工作的當(dāng)代啟示 鄧　偉 82-83

　　40.將形體訓(xùn)練與瑜伽融合在健美操教學(xué)中的實(shí)驗(yàn) 黎　榮 84-85